TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
PROGRAMA DE RADIO
OXIGENO
Hora: 21h30 a 22h30
Frecuencia: AM
Radio escogida: AM 18.5
El programa diario estará diseñado de la siguiente manera:
21h30: Presentación y saludo. Se dará inicio con la mejor canción de la semana.
Se tratarán temas de interés para la juventud de la ciudad, hablaremos de la farándula internacional y de los acontecimientos más relevantes sucedidos durante el día. Se alternará con sets de música.
21h45: Primera Pausa comercial
21h55: concursos y segmentos de la llamada inesperada, donde quienes participen tendrán la oportunidad de que llamemos a la persona que deseen que lo hagamos y poder dedicarles una canción de parte de la persona que nos llamó. Segmentos musicales. También se contará con la presencia de invitados especiales para tratar temas de interés actual.
22h15: Segunda Pausa Comercial
22h20: Otras novedades que sean de interés local, nacional e internacional; y más música.
22h30: Finalización del programa.
Lunes
21h30: Presentación del programa (Grabada), saludos.
21h35: inicio.
1. Informe sobre lo acontecido el fin de semana y la mejor canción de la semana.
Se dará a conocer el tema a tratar en el programa y se pedirán llamadas. Segmentos musicales. Agenda cultural para la semana.
21h45: Primera Pausa Comercial.
21h55: Inicio del concurso
2. llamada inesperada.
Segmentos musicales, invitado especial para tema a tratar.
22h15: Segunda Pausa Comercial
22h20: Más música.
3. Acontecimientos del día y segmentos musicales.
22h30Fin del programa
Martes
21h30: Presentación del programa (Grabada), saludos.
21h35: inicio.
1. Se dará a conocer el tema a tratar en el programa y se pedirán llamadas. Segmentos musicales. Noticias de la farándula nacional e internacional.
21h45: Primera Pausa Comercial.
21h55: Inicio del concurso
2. llamada inesperada.
Segmentos musicales.
22h15: Segunda Pausa Comercial
22h20: Más música.
tips y consejos del día.
Acontecimientos del día y segmentos musicales.
22h30Fin del programa
Miércoles
21h30: Presentación del programa (Grabada), saludos.
21h35: inicio.
1. Se dará a conocer el tema a tratar en el programa y se pedirán llamadas. Segmentos musicales. Farándula nacional e internacional. Se dará a conocer que se tiene preparado para el fin de semana.
21h45: Primera Pausa Comercial.
21h55: Inicio del concurso
2. llamada inesperada. Agenda cultural de la semana.
Segmentos musicales, invitado especial para tema a tratar.
22h15: Segunda Pausa Comercial
22h20: Más música.
3. Acontecimientos del día y segmentos musicales.
22h30Fin del programa
Jueves
21h30: Presentación del programa (Grabada), saludos.
21h35: inicio.
1. Se dará a conocer el tema a tratar en el programa y se pedirán llamadas. Segmentos musicales. Farándula nacional e internacional, se dará a conocer que sitios pueden visitar en el fin de semana.
21h45: Primera Pausa Comercial.
21h55: Inicio del concurso
2. llamada inesperada. Agenda cultural.
Segmentos musicales, invitado especial para tema a tratar.
22h15: Segunda Pausa Comercial
22h20: Más música.
3. Acontecimientos del día y segmentos musicales.
22h30Fin del programa
Viernes
21h30: Presentación del programa (Grabada), saludos.
21h35: inicio.
1. Informe sobre lo acontecido durante la semana. Agenda cultural.
Se dará a conocer el tema a tratar en el programa y se pedirán llamadas. Segmentos musicales.
21h45: Primera Pausa Comercial.
21h55: Inicio del concurso
2. llamada inesperada. Donde farrear el fin de semana.
Segmentos musicales, invitado especial para tema a tratar. Farándula local.
22h15: Segunda Pausa Comercial
22h20: Más música.
3. Acontecimientos del día y segmentos musicales. Farándula nacional e internacional.
Tips y recomendaciones para el fin de semana.
22h30Fin del programa
Cuestionario, Teoría de la Comunicación
1. Que es la Comunicación?
Es la transmisión de un mensaje de un receptor a un emisor o viceversa por medio de un canal, código o lenguaje comprendiendo contextos referenciales, evitando el ruido.
2. De dónde proviene la palabra comunicación y que significa?
Comunicación viene del latín communis = poner algo en común.
3. Qué estudia la Teoría de la Comunicación?
Es un campo de estudio dentro de las ciencias sociales que trata de explicar cómo se realizan los intercambios comunicativos y cómo estos intercambios afectan a la sociedad y comunicación.
4. Que investiga la Teoría de la Comunicación?
Investiga el conjunto de los principios, conceptos y regularidades que sirve de base al estudio de la comunicación, como proceso social.
5. Cuál es la importancia de la Teoría de la Comunicación en la vida social?
Es la necesidad de expresión de sentimientos y pensamientos, informa mensajes buenos y malos, (Desarrollo pueblo, país, persona), para relacionarse, e integrarse, educación, formación, ayuda, historia, conocimiento, investigación y descubrimientos, cultura, comercio, deporte, intercambio, economía por un fin común.
6. Sintetice los tres obstáculos de la comunicación.
Los obstáculos más comunes de la comunicación interpersonal son:
Lenguaje Incomprensible.- al transmitir la información no se utiliza el mismo idioma, obstáculo semántico (palabras propias de los jóvenes),
Diferencia Cultural.- No se refiere únicamente diferencia del grado de cultura de una persona, sino también a la cultura, costumbres, hábitos que haya adquirido dentro de su comunidad o país.
Los prejuicios.- Juzgamos a las personas antes de conocerlas, y no nos damos la oportunidad de enriquecernos de su sabiduría, tan sólo porque nos es antipática.
7. Explique brevemente los niveles de la comunicación interpersonal.
Comunicación Funcional.- Se da para el normal desenvolvimiento de una estructura de la sociedad, para los trabajos, entre Instituciones, empresas, Oficinas, es de tipo superficial, no transmite sentimientos.
Comunicación de Amistad.- Es una comunicación gratuita y no busca interés personal, sino mutuo intercambio de bondad y satisfacción. Existe una mínima transmisión de información de información, lo que no significa que no haya comunicación. La mirada, expresiones del rostro, gestos.
Comunicación Trascendental.- Se refiere al nivel profundo del espíritu, vivir el afecto y el amor por la verdad. Las personas que viven esta comunicación, están dedicados a los grandes ideales, al amor y bienestar del mundo aún a costa de su sacrificio. Ej. Madre Teresa de Calcuta, Martín Luther King, Mahatma Gandhi.
8. Escriba sobre los tipos de comunicación.
Intrapersonal.- se relaciona consigo misma.
Interpersonal.- se relaciona con otras personas.
Intermedio o grupal.
Masiva. Medios masivos.
9. Haga un cuadro sinóptico sobre la comunicación verbal y no verbal.
Elementos de la comunicación
Com. Verbal o lingüística
No verbal
Escrita
Oral
Audiovisual
Audible y Sensorial
Audiovisual
Visual
10. Lasswell desarrolló lo que se conoció como el primer modelo del proceso de la comunicación, que puede enunciarse bajo dos formas: quien dice que, en qué canal, a quien, con qué efecto.
11. Que dice Wilbur Schramm, sobre el procesamiento del mensaje.
Procesamiento del mensaje que se da en el emisor y en el receptor, contemplando el caso de que el receptor pueda escoger un mensaje entre varios simultáneos. (Factor de selectividad).
12. Cuáles son los elementos de la comunicación para Aristóteles y sus equivalentes modernos?
Orador (emisor) Discurso (mensaje) Auditorio (receptor)
13. Resuma los puntos de vista de la teoría de la comunicación.
Mecanicista.- Entiende la comunicación como un perfecto transmisor de un mensaje desde un emisor hasta un receptor.
Psicológico.- Considera la comunicación como el acto de enviar un mensaje a un perceptor, y en el cual las sensaciones u las ideas de ambas partes influyen considerablemente en el contenido del mensaje.
Construccionismo Social.- o interaccionismo simbólico, considera a la comunicación como el producto de significados creativos e interrelaciones compartidas.
Sistemática.- Considera a la comunicación como un mensaje que pasa por un largo y complejo proceso de transformaciones e interpretaciones desde que ocurre hasta que llega a los perceptores.
14. Cite tres axiomas de la comunicación.
Es imposible no comunicarse.
Toda comunicación tiene contenido y un nivel de relación.
Toda relación comunicacional es simétrica o complementaria.
15. Elabore un cuadro sinóptico de la escuela latinoamericana.
Durante el siglo XIX dependía mucho de Europa
Las escuelas estadounidenses no tuvieron influjo por su barrera lingüística.
La teoría de la comunicación viene de la mano con
Escuela el desarrollo del periodismo y la iglesia Católica.
Latinoamericana Argentina y Brasil fueron los primeros en fundar Escuelas de periodismo,
en la década de los 30, todos los países latinoamericanos tenían escuelas de periodismo
La escuela latinoamericana se consolidad en los 60
La CIESPAL (Centro Internacional de estudios Superiores de Comunicación Para América Latina) se fundó en Quito en 1959
16. Elabore un cuadro sinóptico de la escuela europea.
1. Marxistas -Teoría de la sociedad de masas
- Ideología alemana -Escuela de Frankfurt
Se centra especialmente 2. Birmingham: Tiene una base humanística. Escuela europea en la Alemania re-nazi. 3. La psicología social: Comportamiento del
Destaca las siguientes 5 corrientes individuo influenciado por el medio social que
se desenvuelve.
4. Católica: Es el aporte de la Iglesia Católica a la teoría de la comunicación.
5. Teoría de la comunicación en España: Debe ser rastreado dentro de la escuela Latinoamericana
17. Elabore un cuadro sinóptico de la escuela estadounidense.
18. Que es lo que puede decir sobre la escuela de Frankfort, porque muchos de ellos huyeron y a donde?
Para la escuela de Frankfort, el capitalismo desarrollo una poderosa maquinaria para manipular la comunicación y la cultura, estableciendo que todo es comercializable. El objetivo único de garantizar el poder de la clase dominante en todo el mundo. Esta inspiró el desarrollo de la Escuela Latinoamericana de Comunicación.
Muchos huyeron hacia los Estados Unidos a consecuencia de la II Guerra Mundial, y desarrollaron el pensamiento de la cultura de masas.
19. En qué consistían los primeros estudios de propaganda política que realiza Lazarfeld.
Investiga como la campaña afecta a la actitud de los votantes y que variaciones, mes tras mes, podrían observarse. Se estudia la formación y cambio de actitud en un periodo en el que se hace muy intensa la presión de seducción y de propaganda.
20. Qué significa y cuál es la tarea de la CIESPAL?
Centro Internacional de Estudios Superiores de comunicación para América Latina.
Trabaja especialmente en el campo de la investigación de los procesos de la comunicación en las comunidades latinoamericanas y centrando su trabajo en los efectos que esta tiene entre los perceptores y cómo los procesos de comunicación pueden contribuir al desarrollo de la comunidad.
21. Explique brevemente la historia de las cinco agencias más grandes o reconocidas.
ASSOCIATED PRESS (AP)
Associated Press es una agencia de noticias de Estados Unidos fundada en 1848 Es una cooperativa empresarial. La información que se genera en AP se distribuye entre más de mil millones de personas.
Los asociados tienen la posibilidad de acceder a cualquier información de AP en cualquiera de los soportes. Sólo en EE.UU cuenta entre sus abonados hasta 5000 emisoras de radio y TV y cerca de 1700 periódicos.
A principios del siglo XX tiene una red propia de corresponsales en Europa y transmite 1000 informaciones al día y no solo trabaja en inglés.
REUTERS
Agencia británica fundada en 1851 por el alemán Julius Reuter es la segunda agencia más importante del mundo, que decidió dedicarse a vender noticias a los periódicos, primero se trataba de informaciones económicas de Europa, aunque después también pasó a ocuparse de la información general.
Introdujo el teletipo como medio para difundir sus informaciones. Actualmente, sus 2.300 periodistas y fotógrafos envían despachos de prensa en varios idiomas, desde las 220 oficinas que Reuters tiene repartidas por todo el mundo. Esta agencia de noticias hace información económica y financiera en varios idiomas.
AGENCE FRANCE-PRESSE (AFP)
En su origen conocido como agencia Havas es una agencia francesa fundada en París en 1835, fue creada por Charles-Auguste Havas a los pocos años de su creación, tuvo la trasmisión por telégrafo.
La historia de esta agencia está ligada a la política nacional. Estuvo controlada por la Alemania Nazi, en 1944 se configuró con sus estatus ahí se bautizó como AFP.
Los 2.000 periodistas a su servicio trabajan en más de 165 países, la información se da en lengua hispánica y tiene un marcado multilingüista.
AGENCIA EFE
EFE es una agencia de noticias española fundada en 1939, es la cuarta agencia más importante del mundo con implantación internacional y la primera en lengua castellana.
Entre España y América Latina surte información a más de 365 periódicos y 250 emisoras. EFE tiene oficinas en 170 ciudades del mundo y cuenta con 1.000 periodistas y una amplia red de corresponsales y colaboradores. Escribe en español, inglés, portugués, árabe y catalán.
Cuenta con servicios regionales de noticias en cada una de las 17 comunidades autónomas, así como en las dos ciudades autónomas. Entre sus últimos productos destaca la Agenda Multimedia Mundial, una completa base de datos, sobre los eventos informativos programados en todo el mundo.
INTER PRESS SERVICE
Es una agencia mundial de noticias fundada en 1964, comprometida con el periodismo independiente, especializada en análisis reportajes y acontecimientos sobre temas: económicos, políticos, sociales, artísticos y culturales.
IPS se organiza por regiones y por más de dos décadas ha ofrecido información sobre temas de Cuba como: publicaciones económicas, políticas, cronologías anuales. También cuenta con un sitio web que ofrece información sobre la realidad cubana, con una sistemática actualización en la dirección electrónica:
22. Qué significa que el poder de la radio, sólo puede ser comparado con el de la bomba atómica?
Porque los medios constituyen un poderoso instrumento que puede ser usado para bien o para mal. Estos medios son los de propaganda, ya que a través de estos, los grupos de poder han adoptado técnicas de manipulación de públicos de masas, así como han conseguido el status quo social y económico y han conseguido que se vayan nutriendo gustos vulgarizados dentro de la cultura popular.
23. Qué semejanzas y diferencias encuentra entre propaganda y publicidad.
La propaganda difunde una idea.
La publicidad vende un producto o servicio
La propaganda es una comunicación no comercial.
La publicidad es publicación comercial.
Ambas buscan comunicar algo, las dos son publicaciones.
24. Que es el mass comunication research?
Es la investigación de los medios masivos de comunicación.
25. Explique brevemente cuales son las funciones sociales de los medios.
Función otorgadora de status.- Los medios dan status a las personas, organizaciones y movimientos sociales, pues a través de estos se hacen conocer y sobresalen en una sociedad.
Compulsión de normas sociales.- Los medios sirven para afirmar normas sociales, todos aprendemos de lo que vemos.
La Disfunción narcotizante.- La sociedad se convierte en conocedora de los sucesos y no reacciona, no hace nada al respecto.
26. Resuma los usos efectivos de los medios en propaganda para objetivos sociales.
Monopolización.- Existe poca o ninguna oposición en los medios a la difusión de valores, políticas o imágenes públicas.
Canalización.- Es una actividad dirigida a canalizar las pautas de comportamiento o actitudes preexistentes.
Complementación.- La propaganda masiva que no es ni monopolística ni canalizante puede resultar efectiva se complementa a través del contacto cara a cara, personalizado.
27. Qué entiende sobre el compromiso social de los medios.
El compromiso social de los medios, es que funcionen en pos del mantenimiento de las estructuras sociales y culturales existentes, y no en busca de cambios en las mismas.
28. Escriba brevemente sobre el I y II trabajo de Lazarsfeld.
I Trabajo.- Lo realiza en pleno periodo electoral, investigando cómo la campaña afectaba la actitud de los votantes y qué variaciones, mes tras mes, podía observarse. Se estudia la formación y cambio de actitud en un periodo en el que se hace muy intensa la presión de seducción y de propaganda.
II Trabajo.- Consigue un refuerzo de las idean anteriores, especialmente al corrección de la primitiva teoría conductista de los efectos de la comunicación de masas. Profundiza la idea de que los mensajes persuasivos actúan como refuerzo de actitudes previamente establecidas y en mucha menor medida como agentes del cambio.
29. Resuma que estudia Katz?
La estructuración y clasificación de la audiencia con los estudios sobre las redes de comunicación en los pequeños grupos. Pretende descubrir los comportamientos comunicativos, especialmente la persuasión personal, en relación con la moda, los asuntos políticos, el cine, y la organización familiar del consumo. En otras palabras estudia la forma en la que se consigue que el resto haga lo que yo quiero.
30. Que dice Herbert Shiller en relación con el tercer mundo.
Es la voz de solidaridad con el Tercer Mundo, que pugna por conseguir un equilibrio del flujo internacional de la comunicación.
31. Complete
El gobierno norteamericano está emprendiendo en conquistar la mente y el alma de los pueblos de todo el mundo.
32. Cuáles son las funciones principales de los medios norteamericanos?
Interés económico e interés militar.
El control de la infraestructura de los medios se encuentra en relación con los intereses internacionales de las multinacionales y de los afanes imperialistas del ejército norteamericano.
33. Que decía Schiller de los mas comunication research?
Dice que los teóricos de la comunicación deben estar al servicio del público y no de los gobernantes.
34. Cuál es la definición antropológica de la cultura?
Es el propósito objetivado ante la existencia humana cuando hombres concretos bajo condiciones concretas se apropian de las producciones de la naturaleza en un modo adaptado a sus propias necesidades e imprimen ese trabajo como exclusivamente humano.
35. Cuáles son las funciones de las encuestas de opinión según Schiller?
Las encuestas de opinión han tenido como función básica informar a los grandes centros de poder militar, económico y político de las preferencias y hábitos de los consumidores, También manifiesta que las encuestas pueden ser un instrumento para crear opinión.
36. Que dice Marshan Mc Luhan, sobre la aldea global?
Marshan Mc Luhan dice que los medios de comunicación han vuelto pequeño al mundo.
37. Qué sugerencia daría usted para cambiar los comunicadores privilegiados en los medios masivos.
En primer lugar los medios no tendrían que tener tendencias políticas para que así el pueblo conozca toda la realidad del pueblo ecuatoriano, y no este siempre escuchando a los mismos emisores que lo único que hacen es vender su ideología.
38. Cuál es el pensamiento de los funcionalistas?
Piensan que el conjunto de necesidades de las masas deben ser satisfechas a través de las instituciones.
39. En qué se resume el concepto de los estructuralistas?
Hace hincapié en el lenguaje, se fundamenta en el lenguaje, no son críticos.
40. Qué análisis hacen los criticistas?
Hace el análisis en el contexto social en el que se desarrolla el acto de la comunicación, y su estudio se fundamenta en el análisis de la sociedad burguesa.
41. Una lo que corresponde en torno a la visión de la sociedad, misión del ser humano y visión de la comunicación de los funcionalistas, estructuralistas y criticistas.
LA NOCHE DE LOS LÁPICES
se conoce como la noche de los lápices a una serie de secuestros de diez estudiantes de secundaria, ocurridos durante la noche del 16 de septiembre de 1976 y días posteriores en la ciudad de La Plata, Argentina. Este suceso es uno de los más representativos dentro de la represión impuesta por la dictadura argentina englobada en el plan del Proceso de Reorganización Nacional, ya que las desapariciones se realizaron sobre estudiantes, en su mayoría, menores de edad.
Cuatro de los estudiantes secuestrados sobrevivieron a las posteriores torturas y traslados impuestos por la dictadura. Aunque algunos grupos de militares retirados niegan los hechos como válidos, el estado argentino, en su totalidad, reconoce su accionar en lo ocurrido
Las víctimas eran en su mayoría militantes o ex-militantes de la Unión de Estudiantes Secundarios (UES) de La Plata. Esta agrupación, junto a otras, había reclamado en 1975 ante el ministerio de Obras Públicas el otorgamiento del boleto estudiantil secundario, en ese momento inexistente.
Esta circunstancia, junto al testimonio de uno de los sobrevivientes, Pablo Díaz, ha popularizado la hipótesis de que los secuestros hayan sido consecuencia directa de aquél reclamo.
Los secuestrados fueron:
Claudio de Acha
Gustavo Calotti
Maria Clara Ciocchini
Pablo Díaz
María Claudia Falcone
Francisco López Muntaner
Patricia Miranda
Emilce Moler
Daniel A. Racero
Horacio Ungaro
miércoles, 15 de julio de 2009
lunes, 6 de julio de 2009
trabajos de II interciclo
1)Relaciona las palabras de la izquierda con las definiciones correspondientes, de acuerdo con el significado de sus prefijos.
(5) Telescopio 1. Que lleva nombre de autor.
(8) Fotogenia 2. Aumento de la tensión arterial.
(9) Quirófano 3. Oposición o contrariedad de dos juicios o afirmaciones.
(10) Perífrasis 4. Parte de la estadística que trata de los habitantes de un país.
(4) Demografía 5. Instrumento óptico de gran alcance que se destina a la observación.
(1) Anónimo 6. Monumento de piedra tallado en una sola pieza.
(11)Anfibio 7. Que tiene muchos significados.
(2) Hipertensión 8. Que tiene buenas condiciones para ser producido por la fotografía.
(6) Monolito 9. Sala de operaciones quirúrgicas.
(3) Antítesis 10. Rodeo de palabras para dar una explicación.
11. Puede desempeñarse en dos medios.
2)Después de estudiar el significado de los siguientes prefijos forma dos palabras
diferentes a los ejemplos presentados en el texto.
Palabras
1. Omni omnipotente omnipresente
2. Plebi plebe plebiscito
3. Circum circunvalar circunvalación
4. Centum centenario centésimo
5. Ex exterminio expiración
6. Infra infrahumano inframundo
7. Mile milenario milésimo
8. Nomen nominado nombre
9. Supra supremo superpoderoso
10. Sub subarea subteniente
3)Después de estudiar el significado de los sufijos de origen griego, elabora un crucigrama con las palabras que aparecen como ejemplos en los siguientes sufijos. Anota los significados de las palabras que utilices.
SIGNIFICADOS
-algia neuralgia: dolor intermitente o constante, sordo, o incluso agudo, que se
produce a lo largo de un tronco nervioso.
-arquia monarquía:forma del Estado en la que una persona tiene derecho a reinar
como cabeza del mismo, en general por vía hereditaria, con
carácter vitalicio.
-cracia democracia:sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su
soberanía mediante cualquier forma de gobierno que haya
decidido establecer.
-dromo hipódromo:lugar destinado a carreras de caballos y carros.
-estesia anestesia: pérdida de sensibilidad, aplicada en especial a la sensación
táctil.
-fago antropófago:que come carne humana.
-fobia hidrofobia:horror al agua, que suelen tener quienes han sido
mordidos por animales rabiosos.
-fonía afonía: falta de voz.
-geno patógeno: que origina y desarrolla una enfermedad.
-gonía
-grafía caligrafía: arte de la escritura cuyas letras tienen forma decorativa o
elaborada.
-grama cardiograma: trazado que se obtiene con el cardiógrafo.
-iatra pediatra: especialista en pediatría.
-ico arcaico: muy antiguo o anticuado.
-ismo panteísmo: doctrina que identifica el universo con Dios.
-ita pirita: mineral brillante, de color amarillo de oro, un sulfuro de hierro.
-ita israelita: natural de Israel.
-itis bronquitis: inflamación aguda o crónica de la membrana mucosa de los
bronquios.
-latría idolatría: adoración que se da a los ídolos.
-lisis análisis: distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a
conocer sus principios o elementos.
-logia psicología: ciencia que estudia los procesos mentales en personas y en
animales.
-manía bibliomanía:pasión de tener muchos libros raros o los pertenecientes a
tal o cual ramo, más por manía que para instruirse.
-megalia cardiomegalia:
-metro metro: barómetro: instrumento que sirve para determinar la presión
atmosférica.
-nauta astronauta: tripulante de un vehículo espacial, es decir un 'viajero del
espacio'.
4)Después de estudiar el significado de los sufijos de origen latino, realiza las siguientes actividades:
a) Anota frente a cada significado el sufijo correspondiente.
b) Forma una palabra diferente a las presentadas en los ejemplos.
c) Redacta enunciados que incluyan las palabras que formaste.
Sufijo Palabra
1. Proximidad, inclinación bundo vagabundo
2. Decir dico periódico
3. Habitual, estado permanente ancia sustancia
4. Llevar, conducir ferir- fero preferir
5. Profesión, opinión, secta ista solista
6. Hacer fico terrorífico
7. Reproducir paro ovíparo
8. En sumo grado érrimo paupérrimo
9. Doctrina, religión, sistema ismo judaísmo
10. Llevar, conducir ducto conducto
11. Matar cidio genocidio
12. Empleo ado empleado
13. Cultivar, cuidar cultura avicultura
14. Reunión de decenas ente- inte treinta
15. Alma, espíritu ánima- ánime magnanime
16. Abundancia oso odioso
17. Molde, modelo forme conforme
18. Llevar ducto acueducto
19. Huir fugo fugar
20. Acción del verbo del
cual derivan ión acción
Enunciados:
El vagabundo de la calle 8.
El periódico del lunes es excelente.
La sustancia química.
Prefiero ir de compras.
El solista del piano.
Las películas de terror son terroríficas
La gallina es un animal ovíparo
Este señor es paupérrimo.
El judaísmo es una religión Islámica.
El agua es un buen conducto de electricidad.
Hitler provoco un genocidio en su época.
El empleado del hotel es excelente.
La avicultura es el arte de cultivar abejas.
Los treinta alumnos son de la UPS.
El señor Carlos Crespo fue un magnánime en la navidad al donar regalos.
El chico del frente es odioso.
La autoridad está muy conforme con su rendimiento.
El acueducto de la calle quedo bien.
Los alumnos del colegio se intentaron fugar para irse a beber.
La acción durante el encuentro fue fugas.
5)
1. ¿Qué permite la comunicación entre un lactante y sus padres?
La comunicación entre el lactante y sus padres permite, saber porque llora el nino, si talvez tiene alguna molestia ya sea por hambre, sueño, frio, calor, o simplemente necesita el contacto fisico al ser cargado.
2. ¿Cómo definirías comunicación?
Es un proceso para transmitir sentimientos, emociones, etc. Que utiliza los diferentes elementos de la comunicación.
3. ¿En qué consiste el proceso de comunicación?
El proceso de comunicación consiste, en que el emisor emite el mensaje utilizando símbolos ordenados que llegan a un receptor mediante un canal.
4. ¿Cuál es la diferencia entre los aspectos connotativo y denotativo del mensaje?
Connotativo: es el contexto dependiendo de la circunstancia del entorno.
Denotativo: es el significado literal que encontramos en el diccionario.
5. Describe las funciones del lenguaje, de acuerdo a Jackobson.
-EXPRESIVA o EMOTIVA: expresa la actitud del hablante hacia lo que esta
diciendo. Emisor.
-REFERENCIAL DENOTATIVA: es la primordial, porque informa
escuetamente sobre una realidad. El contexto.
-CONATIVA: se expresa por medio del vocativo para influir en la conducta del
oyente. El receptor.
-FÁTICA: se utiliza para comprobar si funciona el canal, a fin de prolongar o
cortar la comunicación. El canal.
-POÉTICA: es la función sobresaliente del arte verbal. El mensaje.
METALINGÜÍSTICA: comprueba si el emisor y el receptor manejan el mismo
código. El código.
6. Cita dos diferencias contextuales del lenguaje oral y escrito.
Oral:
-el receptor capta el mensaje a través del oído.
-utiliza códigos no verbales.
Escrito.
-el receptor capta el mensaje a través de la vista.
-utiliza poco los códigos no verbales.
7. Sintetiza las diferencias textuales entre ambos tipos de lenguaje:
El lenguaje Oral: es informa, poco rigurosa, mas redundante, su estruxtura es simple.
El lenguaje escrito: es formal, mas gramatical, su estructura es compleja, es menos redundante.
8. ¿Cuál es la importancia de conocer los giros lingüísticos a nivel de palabras?
Es importante conocer los giros linguisticos, ya que en nuestro idioma existen alguanas palabras, que pueden presentar confusión, por eso es necesario conocer estos giros linguisticos para no cometer estos errores.
9. ¿Cuál es el valor de identificar los giros lingüísticos a nivel de construcción?
Es importante saber identificar los giros linguisticos a nivel de construccion, para poder realizar correctamente un escrito, y exprezar bien lo que queremos decir y escribir.
10. Como afecta el empleo de los vicios del lenguaje a la comunicación?
El empleo de los vicios del lenguaje en la comunicación, nos produce ruido,ya que la lengua esta en constante evolucion, y el empleo de estos vicios, hace que la comunicación sea menos entendible.
11. ¿De qué manera auxilian las figuras de construcción al mensaje?
Las figuras de construccion auxilian al mensaje, con el fin de realzar nuestra exprecion, en el lenguaje cotidiano que utilizamos.
12. ¿Cómo se relacionan los subtemas de la unidad con el objetivo de la misma?
Se relacionan con el objetivo de conocer mas el lenguaje oral y escrito, para asi no cometer mas errores sino para asi aprender hacerca de este tema.
6)Lee el siguiente párrafo, subraya las oraciones en las que se observe falta de concordancia y redáctalo de nuevo en forma correcta.
Es común que los animales compartas información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales puederevelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evocanuna respuesta de otros individuos, y si esa respuesta tienden a beneficiar al que la envía y al que la reciben, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se defines como la producción de una señal por un organismo,la cual hace que otro organismo modifiquen su comportamiento de una forma que benefician a uno de ellos o a ambos.
Es común que los animales compartan información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales pueden revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evoca una respuesta de otros individuos, y si esa respuesta tiende a beneficiar al que la envía y al que la recibe, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se define como la producción de una señal por un organismo, el cual hace que otro organismo modifique su comportamiento de una forma que beneficia a uno de ellos o a ambos.
7)Las películas de guerra siempre han sido éxitos de taquilla. Quien muere en el campo de batalla importa más que las formas de gobierno la legislación social. Por ejemplo, no existen escenas fílmicas de batallas entre los rusos y los estadounidenses, porque nunca pelearon entre sí en una guerra. É l haber sido aliados en las dos guerras mundiales les permitió tener fría la Guerra Fría. Incluso en su punto más candente, los nazis y los japoneses continuaron siendo los malos de la película.
Oraciones simples:
v Las películas de guerra siempre han sido éxitos de taquilla.
v El haber sido aliados en las dos guerras mundiales les permitió tener fría la Guerra Fría.
Oraciones compuestas:
v Quien muere en el campo de batalla importa más que las formas de gobierno y la legislación social.
v Por ejemplo, no existen escenas fílmicas de las batallas entre los rusos y estadounidenses, porque nunca pelearon entre sí en una guerra.
v Incluso en su punto más candente los nazis y los japoneses continuaron siendo los malos de la película.
8)Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se piden:
Numera los párrafos
Identifica la idea principal en cada párrafo y subráyalas.
Comenta con un compañero si en estos párrafos hay unidad y coherencia y expliquen por qué.
“A principios de este siglo, los biólogos descubrieron que en el interior de las células había unos elementos responsables de las características que podían reconocerse en los organismos. También descubrieron que dichos elementos podían trasmitir tales características a las nuevas células resultantes de la división anterior, es decir, de padres a hijos. A esos elementos se les domino genes, de la palabra geneá que significa dar nacimiento a.
Hoy sabemos que la sustancia quimica que la forma de los genes es el acido desoxirribonucleico, conocido habitualmente por la abreviatura ADN. La ciencia que estudia el modo en que se transmiten y modifican las caracteristicas fisicas es la genetica.
Las moleculas de ADN se desdoblan siguiendo un modelo muy complejo que los biologos solo han consuguido develar en los ultumos treinta años, y no resulta sorpredente que en ocaciones la replica sea imperfecta. (la sorpresa es que sea tan perfecta a menudo) como consecuencia de esta fallo, la molecula de ADN producida no es absolutamente igual a la del padre y resultado de ello es una mutacion.
En general, las mutaciones tienden a ser relativamente escasas, poco imporatantes, o ambas cosas a la vez, y la selección natural hace que la mayor parte sean eliminadas, o mantenidas en una cantidad suficientemente baja como para que no afecte demasiado ¿Qué sucede, en cambio, si el numero de mutaciones aumenta? Es algo que puede suceder. Todo lo que “estorbe” a la molecula ADN mientras se desdobla dara lugar, muy probablemente, a un error.
Muchos elementos puedeservir de “estorbos”: el calor, ciertos productos quimicos, los rayos cosmicos y otras radiaciones penetrantes.
1._ Numera los parrafos: hay cinco parrafos
2._Identifica la idea principal en cada parrafo y subrayalas:
· A principios de este siglo, los biologos descubrieron que en el interior de las celulas habia unos elmentos responsables de las caracteristicas que podian reconocerse en los organismos
· La sustancia quimica que forma los genes es el ADN. La ciencia que la estudia es la genetica.
· La moleculas de ADN se desdoblan y no resulta sorprendente que en ocaciones la replica sea imperfecta (la sorpresa es que sea perfecta tan a menudo), y el resultado de ello es una mutacion
· En general, la mutaciones tienden a ser relativamente escasas.
· Muchos elementos puefen servir de “estorbos”:el calor, ciertos productos quimicos, los rayos cosmicos y otras radiaciones penetrantes.
9)Elige una de las siguientes ideas y desarrolla un esquema como el anterior, posteriormente redacta un texto de tres párrafos como mínimo, con las ideas del esquema.
Clonación
Liderazgo
Desarrollo sustentable
Planeación urbana
Bioterrorismo
Medicina preventiva
Nanotecnología.
10)Anota las comas donde corresponda.
Se dio a conocer un informe elaborado por científicos españoles, argentinos, mexicanos y chilenos sobre la penetración de la capa de ozono.
Evitemos la guerra, apoyemos la paz, ayudemos a los pobres y desvalidos concentremos nuestros esfuerzos en sensibilizar a los habitantes de la Tierra y tomemos conciencia de la importancia de la vida en este planeta.
En un bello convento de Morelia de Michoacán, ahora hotel, una multitud de aves se reúnen para cantar al amanecer y también al caer el sol.
Todo amor, dijo un poeta es fantasía.
Ese árbol dará flores rojas, sin duda, cuando empiece la primavera.
Todo pasa y todo queda sólo lo nuestro es pasar, pasar haciendo caminos, caminos sobre la mar.
Solicitamos, señor presidente, que nos escuche y que nos atienda.
Dominando la escena, alto y soberbio se yergue un arco de triunfo.
Los Romanos llamaban Júpiter, al dios Zeus; Cupido, al dios Eros.
En consecuencia, César comprendió que no podía confiar en Pompeyo.
Mi sobrino, nació en Monterrey N.L., el 13 de octubre de 2002.
Me gustan, el vestido blanco y el azul pero no el verde ni el café.
11)Coloca coma o punto y coma donde corresponda.
Nada bastó para desalojar al enemigo, hasta que la artillería abrió camino se observó que sólo uno se rindió a la merced de los españoles.
La vida vale la pena vivirla, la muerte vendrá ella sola.
Si en la política y el arte el mexicano aspira a crear mundos cerrados, en la esfera de las relaciones cotidianas procura que imperen el pudor el recato y la reserva ceremoniosa.
La Revolución Mexicana, cuando descubrió las artes populares dio origen a la pintura moderna al descubrir el lenguaje de los mexicanos dio la poesía.
El número de deportes olímpicos se ha modificado en el curso de los años actualmente podemos enumerar las siguientes: atletismo, básquetbol, boxeo, canotaje, ciclismo, equitación, esgrima, fútbol, gimnasia, judo, pesas, lucha, libre y grecorromana, natación, pentatlón, remo, voleibol, vela y waterpolo entre otros.
Viejo o adolescente, criollo o mestizo, general, obrero o licenciado, el mexicano se me parece como un ser que se encierra y se preserva: máscara, el rostro, la sonrisa.
Llegué tarde a mi trabajo, no podía encontrar mis llaves.
Acabo de regresar de unas maravillosas y sensacionales vacaciones, te hablaré después para contarte los detalles.
12)Coloca la coma, punto y coma, los dos puntos y el punto donde las siguientes oraciones deban llevarlo, así como la letra mayúscula donde haga falta.
Había cinco personas: dos mujeres, dos hombres y un niño.
Cicerón dijo: no hay cosa que más degrade al hombre que la envidia.
El vicio del juego es uno de los peores, la gente más rica se ha quedado en la miseria, los más dignos se han degradado y otros están en la cárcel.
Quería cantar; no puede evitarlo.
Después aparece la corona del Sol en todo su esplendor; si es un momento de máxima actividad se tendrá una corona simétrica.
Necesito bañarme, comer, descansar y dormir.
Durante las vacaciones cerca del mar se pueden realizar las siguientes actividades: pescar, nadar, bucear, velejar, descansar.
Todos los grupos estuvieron en la discusión; obreros campesinos, estudiantes, maestros, empresarios industriales, investigadores; ninguno faltó.
13)Escribe comillas o paréntesis donde corresponda. En cada caso de que falte alguna mayúscula o dos puntos, colócalas adecuadamente.
Procura tener siempre buena y valiosa compañía, recuerda que el refrán dice: “quien mal anda, mal acaba”.
“El que se confía se enajena”; “me he vendido a Fulano”, decimos cuando nos confiamos a alguien que no lo merece.
Dios dice: “ayúdate que yo te ayudare”.
“Arrivederci”, le decía el joven y ella respondía “Au revoir”.
El lema de los estudiantes en la película “La sociedad de los poetas muertos” era “carpe diem” (aprovecha el día).
Miguel de Cervantes (1547- 1615) escribió también las “novelas ejemplares”.
El lema de la Universidad es: “Alere Flamman Veritatis” (Alienta la Flama de la Verdad)
14)Instrucciones: Coloca los signos de puntuación en cada enunciado y enciérralos en un círculo.
La enfermedad de Emilio, según ha dicho el doctor se agrava por minutos.
La última novela de Vargas Llosa es “best seller”.
Su primer relato (acaso) el más logrado no tuvo mucho éxito.
Hacía un calor sofocante en el estadio y nadie podía conseguir un refresco en ningún sitio; sin embargo, nadie se movía de su asiento.
Este auto tiene tres ventajas: Bajo precio, bajo consumo y rapidez.
Numerosos son los grandes caudillos de la historia: César, Felipe II, Napoleón, Bismark…
Las lecciones teórico- prácticas resultaron interesantísimas.
Esta melodía ha sido un auténtico “hit” en el mercado.
Hoy no tendré que comprar ni sal, ni vinagre, ni pimienta.
Los montes nos ofrecen; leña los árboles, una gran variedad de fruta las viñas, uva.
La OIT (Organización Internacional del Trabajo) es un organismo de la ONU.
La ocurrencia de María Luisa nos hizo reír mucho a todos.
Las potencias del alma son: memoria, entendimiento y voluntad.
Las condiciones sociales algunos quieren ignorarlas (son malas).
En mayo y junio trabajo en la fábrica; el resto del año estudiado.
París como todo mundo sabe, es la capital de Francia.
“El Norte” es uno de los diarios más importantes de la ciudad.
Fuimos a una reunión técnico- administrativa.
La producción poética de Quevedo es extensa y variada. Muchos de sus versos se han perdido, porque no siempre los poetas de su época publicaban los poemas.
Estaba reunido todo el consejo: el director, el subdirector y los coordinadores.
García Lorca (1898- 1936) nació en Funtevaqueros Granada.
Luis, si comenzaba marcando un gol, se exaltaba y jugaba de maravilla; en cambio, si faltaba un tanto, no era capaz de dar una jugada correcta.
Alejandro es optimista, altivo, alegre y dicharachero.
Ya lo dice el refrán: “A buen entendedor pocas palabras”
Lino (pues tal era el nombre del joven) escribía bien a máquina.
15)Escribe de nuevo estas palabras acentuándolas correctamente.
Martir mártir parcial parcial movil móvil
Examen examen reina reina alcohol alcohol
Bujia bujía antagonico antagónico raices raíces
Sultan sultán canciones canciones principe príncipe
Germen germen vehiculo vehículo dolores dolores
Holandes holandés lineas líneas dijeron dijeron
Sufriera sufriera naufrago náufrago tesis tesis
Resumenes resúmenes jovenes jóvenes habil hábil
Geologia geología tambien también despues después
Murcielago murciélago silabico silábico comunmente comúnmente
Huesped huésped azucares azúcares vertebra vértebra
16)Elije una opción y complete correctamente los siguientes enunciados.
En esta avenida el tránsito se desvió porque están preparando el pavimento.
Desde el año pasado practico el inglés.
Nadie sabía que Lucy era tan sabia.
Se rompió el diálogo entre los grupos antagónicos mientras yo dialogo contigo.
Los jueces deben colocar el número mientras yo numero a los concursantes.
17)Escribe de nuevo las siguientes oraciones colocando acento diacrítico donde sea necesario.
Es un día hábil pero el no quiso venir a trabajar.
Es un día hábil pero él no quiso venir a trabajar.
Este es el mejor diario del país.
Éste es el mejor diario del país.
El 19 de junio es mi aniversario de bodas.
El 19 de junio es mí aniversario de bodas.
Quiere que le de toda mi fortuna.
Quiere que le dé toda mi fortuna.
Aun no llegan los padrinos de la generación
Aún no llegan los padrinos de la generación.
Debes exigir respeto aun cuando sean mayores que tú.
Debes exigir respeto aún cuando sean mayores a ti
¿Tienes algún recado para mi?
¿Tienes algún recado para mí?
El mejor hombre del mundo es mi padre.
El mejor hombre del mundo es mí padre.
Te aseguro que no se nada del asunto.
Te aseguro que no sé nada del asunto.
Es importante que se presente ahora mismo.
Es importante que se presente ahora mismo.
18)Subraya las palabras acentuadas ortográficamente, clasifícalas según su acento y menciona la regla que se aplica en cada caso.
Presenciamos la boda del príncipe por cablevisión.
El prófugohuyó en un automóvilcafé.
La obligación de Fermín es atender al nuevo huésped.
María le preparó un té para el dolor de estómago.
El ejército controla el narcotráfico con helicóptero en la serranía.
Xóchitlpreguntó a Raúl el nombre de la canción ganadora en Dublín.
Próximamenteinaugurarán un hipódromo en ese lugar.
El vástago del Sr. Domínguez es simpático y juguetón.
Los alumnos presentaránexámenes de admisión.
El médico puso un termómetro al penúltimo paciente de hoy.
19)Aplica las reglas y coloca el acento a las palabras que lo requieran.
Petroleo petróleo virgen virgen escondelo escóndelo
Decia decía publicamente públicamente fisicoquimico fisicoquímico
Antropología antropología polvora pólvora mágico mágico
Estaca estaca estomago estómago jazmin jazmín
Termometro termómetro discurso discurso psicopata psicópata
Raul Raúl volumen volumen venado venado
Nectar néctar vision visión azucar azúcar
Certamen certamen almibar almíbar semaforo semáforo
Parrafo párrafo lavar lavar miel miel
Interes interés bambu bambú carcel cárcel
Agil ágil jabali jabalí marmol mármol
Jovenes jóvenes inutiles inútiles caracter carácter
Angel ángel arroz arroz temblor temblor
Indigena indígena hipotesis hipótesis cercania carcanía
Compralo cómpralo acentua acentúa sabado sábado
20)Uso de b y v
Completa con b o v según corresponda.
Los vagabundos serán beneficiados con el programa.
Los derechohabientes gozarán de un razonable período de consultas de especialistas.
En aquel lugar soplaba a un viento huracanado.
El temblor azotó la región y las devastó.
Pocos sobrevivieron a la tragedia del barco.
La beta es la segunda letra del alfabeto griego.
Se recibió con júbilo la noticia sobre el debate.
Los editores revisarán la nueva novela.
El equipo de novatos dará la revancha próximamente.
El bebé lloraba porque tenía hambre.
21) ALFARO VIVE CARAJO
AVC fue formado principalmente por jóvenes estudiantes y de clase media. No era un movimiento masivo o una insurgencia rural sino una guerrilla urbana. Se formó en parte de los remanentes de previas organizaciones revolucionarias como el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR). El MIR contaba con personas con experiencia en organizaciones estudiantiles, como Fausto Basantes y Ricardo Merino, ex-alumnos del Colegio Mejía de Quito.[]
Otros integrantes de AVC fueron Arturo Jarrín y Hamet Vásconez del Colegio La Salle de Quito, Juan Cuvi y Juan Carlos Acosta del Colegio Americano de Quito y Edgar Frías del Colegio José Joaquín de Olmedo de Guayaquil, todos ellos graduados en 1975. También habían ex-alumnos de los colegios Benalcázar y Cardenal Spellman de Quito.[]
Jarrín y Vásconez ingresaron a la Universidad Central del Ecuador en Quito, a estudiar sociología y medicina, respectivamente. Cuvi y Acosta habían entrado a la Universidad Católica de Quito. Jarrín abandonó la universidad luego del cuarto año y, luego de hacer trabajo de organización popular en la Cuidadela Ferroviaria de Quito, se unió a AVC. Jarrín se convertiría en el líder de la organización.[]
La Primera Conferencia Nacional de AVC fue en Esmeraldas en febrero de 1983, donde asistieron alrededor de 60 guerrilleros. En ella se elegió un Comando Central formado por tres personas, incluyendo a Jarrín. Previo a esto, en enero Jarrín y otros guerrilleros asaltaron el Banco de Fomento.[] AVC denominaba a todos los robos bancarios "recuperaciones económicas", siendo estas el medio principal de soporte financiero de la organización.
22) noticia de Ecuador Argentina
Ecuador vs Argentina
Quito se vestirá de amarillo, y el estadio se vera de una manera especial. El corazón de cada uno de los espectadores latiendo a un solo palpitar, esperando el triunfo de su equipo Ecuador.
Ecuador con los gritos, pitos, y cantos de la hinchada jugara y tratara de derrotar al equipo contrincante, equipo celeste Argentina, tan fácil como matar una pulga en una banca.
Con ascendencia el sexto puesto, los jugadores están dispuestos a jugar un todo por el todo y sugar como caballos, para obtener los puntos para subir al quinto puesto y asi estar entre los primeros puestos.
Muchas serán las caras de alegría, emoción y expectativa al ver que el equipo que mueve cada uno de sus sentidos se enfrenta con uno de los equipos que ocupa los primeros puestos de las eliminatorias para el mundial Sudáfrica 2010.
23) trabajo en clase
Le evaluación de los docentes fomenta mas indisciplina por parte de los profesores dilemas en la sociedad, perdida de clases, alboroto con el gobierno, inseguridad en la educación y demasiadas causas mas que al pueblo ecuatoriano esta perjudicando al saber que sus hijos no están recibiendo una buena educación.
DESCRIPCION
Se encontraba en una noche oscura y al parecer fría, la luz de la luna reflejaba su cara y la nitidez de las estrellas podían resaltar sus ojos miel, recostado en su grande y acolchonada cama se veía como su corazón se agitaba mas y mas al escuchar la grandiosa melodía que recordaba a su tierno y gran amor.
(5) Telescopio 1. Que lleva nombre de autor.
(8) Fotogenia 2. Aumento de la tensión arterial.
(9) Quirófano 3. Oposición o contrariedad de dos juicios o afirmaciones.
(10) Perífrasis 4. Parte de la estadística que trata de los habitantes de un país.
(4) Demografía 5. Instrumento óptico de gran alcance que se destina a la observación.
(1) Anónimo 6. Monumento de piedra tallado en una sola pieza.
(11)Anfibio 7. Que tiene muchos significados.
(2) Hipertensión 8. Que tiene buenas condiciones para ser producido por la fotografía.
(6) Monolito 9. Sala de operaciones quirúrgicas.
(3) Antítesis 10. Rodeo de palabras para dar una explicación.
11. Puede desempeñarse en dos medios.
2)Después de estudiar el significado de los siguientes prefijos forma dos palabras
diferentes a los ejemplos presentados en el texto.
Palabras
1. Omni omnipotente omnipresente
2. Plebi plebe plebiscito
3. Circum circunvalar circunvalación
4. Centum centenario centésimo
5. Ex exterminio expiración
6. Infra infrahumano inframundo
7. Mile milenario milésimo
8. Nomen nominado nombre
9. Supra supremo superpoderoso
10. Sub subarea subteniente
3)Después de estudiar el significado de los sufijos de origen griego, elabora un crucigrama con las palabras que aparecen como ejemplos en los siguientes sufijos. Anota los significados de las palabras que utilices.
SIGNIFICADOS
-algia neuralgia: dolor intermitente o constante, sordo, o incluso agudo, que se
produce a lo largo de un tronco nervioso.
-arquia monarquía:forma del Estado en la que una persona tiene derecho a reinar
como cabeza del mismo, en general por vía hereditaria, con
carácter vitalicio.
-cracia democracia:sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su
soberanía mediante cualquier forma de gobierno que haya
decidido establecer.
-dromo hipódromo:lugar destinado a carreras de caballos y carros.
-estesia anestesia: pérdida de sensibilidad, aplicada en especial a la sensación
táctil.
-fago antropófago:que come carne humana.
-fobia hidrofobia:horror al agua, que suelen tener quienes han sido
mordidos por animales rabiosos.
-fonía afonía: falta de voz.
-geno patógeno: que origina y desarrolla una enfermedad.
-gonía
-grafía caligrafía: arte de la escritura cuyas letras tienen forma decorativa o
elaborada.
-grama cardiograma: trazado que se obtiene con el cardiógrafo.
-iatra pediatra: especialista en pediatría.
-ico arcaico: muy antiguo o anticuado.
-ismo panteísmo: doctrina que identifica el universo con Dios.
-ita pirita: mineral brillante, de color amarillo de oro, un sulfuro de hierro.
-ita israelita: natural de Israel.
-itis bronquitis: inflamación aguda o crónica de la membrana mucosa de los
bronquios.
-latría idolatría: adoración que se da a los ídolos.
-lisis análisis: distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a
conocer sus principios o elementos.
-logia psicología: ciencia que estudia los procesos mentales en personas y en
animales.
-manía bibliomanía:pasión de tener muchos libros raros o los pertenecientes a
tal o cual ramo, más por manía que para instruirse.
-megalia cardiomegalia:
-metro metro: barómetro: instrumento que sirve para determinar la presión
atmosférica.
-nauta astronauta: tripulante de un vehículo espacial, es decir un 'viajero del
espacio'.
4)Después de estudiar el significado de los sufijos de origen latino, realiza las siguientes actividades:
a) Anota frente a cada significado el sufijo correspondiente.
b) Forma una palabra diferente a las presentadas en los ejemplos.
c) Redacta enunciados que incluyan las palabras que formaste.
Sufijo Palabra
1. Proximidad, inclinación bundo vagabundo
2. Decir dico periódico
3. Habitual, estado permanente ancia sustancia
4. Llevar, conducir ferir- fero preferir
5. Profesión, opinión, secta ista solista
6. Hacer fico terrorífico
7. Reproducir paro ovíparo
8. En sumo grado érrimo paupérrimo
9. Doctrina, religión, sistema ismo judaísmo
10. Llevar, conducir ducto conducto
11. Matar cidio genocidio
12. Empleo ado empleado
13. Cultivar, cuidar cultura avicultura
14. Reunión de decenas ente- inte treinta
15. Alma, espíritu ánima- ánime magnanime
16. Abundancia oso odioso
17. Molde, modelo forme conforme
18. Llevar ducto acueducto
19. Huir fugo fugar
20. Acción del verbo del
cual derivan ión acción
Enunciados:
El vagabundo de la calle 8.
El periódico del lunes es excelente.
La sustancia química.
Prefiero ir de compras.
El solista del piano.
Las películas de terror son terroríficas
La gallina es un animal ovíparo
Este señor es paupérrimo.
El judaísmo es una religión Islámica.
El agua es un buen conducto de electricidad.
Hitler provoco un genocidio en su época.
El empleado del hotel es excelente.
La avicultura es el arte de cultivar abejas.
Los treinta alumnos son de la UPS.
El señor Carlos Crespo fue un magnánime en la navidad al donar regalos.
El chico del frente es odioso.
La autoridad está muy conforme con su rendimiento.
El acueducto de la calle quedo bien.
Los alumnos del colegio se intentaron fugar para irse a beber.
La acción durante el encuentro fue fugas.
5)
1. ¿Qué permite la comunicación entre un lactante y sus padres?
La comunicación entre el lactante y sus padres permite, saber porque llora el nino, si talvez tiene alguna molestia ya sea por hambre, sueño, frio, calor, o simplemente necesita el contacto fisico al ser cargado.
2. ¿Cómo definirías comunicación?
Es un proceso para transmitir sentimientos, emociones, etc. Que utiliza los diferentes elementos de la comunicación.
3. ¿En qué consiste el proceso de comunicación?
El proceso de comunicación consiste, en que el emisor emite el mensaje utilizando símbolos ordenados que llegan a un receptor mediante un canal.
4. ¿Cuál es la diferencia entre los aspectos connotativo y denotativo del mensaje?
Connotativo: es el contexto dependiendo de la circunstancia del entorno.
Denotativo: es el significado literal que encontramos en el diccionario.
5. Describe las funciones del lenguaje, de acuerdo a Jackobson.
-EXPRESIVA o EMOTIVA: expresa la actitud del hablante hacia lo que esta
diciendo. Emisor.
-REFERENCIAL DENOTATIVA: es la primordial, porque informa
escuetamente sobre una realidad. El contexto.
-CONATIVA: se expresa por medio del vocativo para influir en la conducta del
oyente. El receptor.
-FÁTICA: se utiliza para comprobar si funciona el canal, a fin de prolongar o
cortar la comunicación. El canal.
-POÉTICA: es la función sobresaliente del arte verbal. El mensaje.
METALINGÜÍSTICA: comprueba si el emisor y el receptor manejan el mismo
código. El código.
6. Cita dos diferencias contextuales del lenguaje oral y escrito.
Oral:
-el receptor capta el mensaje a través del oído.
-utiliza códigos no verbales.
Escrito.
-el receptor capta el mensaje a través de la vista.
-utiliza poco los códigos no verbales.
7. Sintetiza las diferencias textuales entre ambos tipos de lenguaje:
El lenguaje Oral: es informa, poco rigurosa, mas redundante, su estruxtura es simple.
El lenguaje escrito: es formal, mas gramatical, su estructura es compleja, es menos redundante.
8. ¿Cuál es la importancia de conocer los giros lingüísticos a nivel de palabras?
Es importante conocer los giros linguisticos, ya que en nuestro idioma existen alguanas palabras, que pueden presentar confusión, por eso es necesario conocer estos giros linguisticos para no cometer estos errores.
9. ¿Cuál es el valor de identificar los giros lingüísticos a nivel de construcción?
Es importante saber identificar los giros linguisticos a nivel de construccion, para poder realizar correctamente un escrito, y exprezar bien lo que queremos decir y escribir.
10. Como afecta el empleo de los vicios del lenguaje a la comunicación?
El empleo de los vicios del lenguaje en la comunicación, nos produce ruido,ya que la lengua esta en constante evolucion, y el empleo de estos vicios, hace que la comunicación sea menos entendible.
11. ¿De qué manera auxilian las figuras de construcción al mensaje?
Las figuras de construccion auxilian al mensaje, con el fin de realzar nuestra exprecion, en el lenguaje cotidiano que utilizamos.
12. ¿Cómo se relacionan los subtemas de la unidad con el objetivo de la misma?
Se relacionan con el objetivo de conocer mas el lenguaje oral y escrito, para asi no cometer mas errores sino para asi aprender hacerca de este tema.
6)Lee el siguiente párrafo, subraya las oraciones en las que se observe falta de concordancia y redáctalo de nuevo en forma correcta.
Es común que los animales compartas información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales puederevelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evocanuna respuesta de otros individuos, y si esa respuesta tienden a beneficiar al que la envía y al que la reciben, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se defines como la producción de una señal por un organismo,la cual hace que otro organismo modifiquen su comportamiento de una forma que benefician a uno de ellos o a ambos.
Es común que los animales compartan información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales pueden revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evoca una respuesta de otros individuos, y si esa respuesta tiende a beneficiar al que la envía y al que la recibe, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se define como la producción de una señal por un organismo, el cual hace que otro organismo modifique su comportamiento de una forma que beneficia a uno de ellos o a ambos.
7)Las películas de guerra siempre han sido éxitos de taquilla. Quien muere en el campo de batalla importa más que las formas de gobierno la legislación social. Por ejemplo, no existen escenas fílmicas de batallas entre los rusos y los estadounidenses, porque nunca pelearon entre sí en una guerra. É l haber sido aliados en las dos guerras mundiales les permitió tener fría la Guerra Fría. Incluso en su punto más candente, los nazis y los japoneses continuaron siendo los malos de la película.
Oraciones simples:
v Las películas de guerra siempre han sido éxitos de taquilla.
v El haber sido aliados en las dos guerras mundiales les permitió tener fría la Guerra Fría.
Oraciones compuestas:
v Quien muere en el campo de batalla importa más que las formas de gobierno y la legislación social.
v Por ejemplo, no existen escenas fílmicas de las batallas entre los rusos y estadounidenses, porque nunca pelearon entre sí en una guerra.
v Incluso en su punto más candente los nazis y los japoneses continuaron siendo los malos de la película.
8)Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se piden:
Numera los párrafos
Identifica la idea principal en cada párrafo y subráyalas.
Comenta con un compañero si en estos párrafos hay unidad y coherencia y expliquen por qué.
“A principios de este siglo, los biólogos descubrieron que en el interior de las células había unos elementos responsables de las características que podían reconocerse en los organismos. También descubrieron que dichos elementos podían trasmitir tales características a las nuevas células resultantes de la división anterior, es decir, de padres a hijos. A esos elementos se les domino genes, de la palabra geneá que significa dar nacimiento a.
Hoy sabemos que la sustancia quimica que la forma de los genes es el acido desoxirribonucleico, conocido habitualmente por la abreviatura ADN. La ciencia que estudia el modo en que se transmiten y modifican las caracteristicas fisicas es la genetica.
Las moleculas de ADN se desdoblan siguiendo un modelo muy complejo que los biologos solo han consuguido develar en los ultumos treinta años, y no resulta sorpredente que en ocaciones la replica sea imperfecta. (la sorpresa es que sea tan perfecta a menudo) como consecuencia de esta fallo, la molecula de ADN producida no es absolutamente igual a la del padre y resultado de ello es una mutacion.
En general, las mutaciones tienden a ser relativamente escasas, poco imporatantes, o ambas cosas a la vez, y la selección natural hace que la mayor parte sean eliminadas, o mantenidas en una cantidad suficientemente baja como para que no afecte demasiado ¿Qué sucede, en cambio, si el numero de mutaciones aumenta? Es algo que puede suceder. Todo lo que “estorbe” a la molecula ADN mientras se desdobla dara lugar, muy probablemente, a un error.
Muchos elementos puedeservir de “estorbos”: el calor, ciertos productos quimicos, los rayos cosmicos y otras radiaciones penetrantes.
1._ Numera los parrafos: hay cinco parrafos
2._Identifica la idea principal en cada parrafo y subrayalas:
· A principios de este siglo, los biologos descubrieron que en el interior de las celulas habia unos elmentos responsables de las caracteristicas que podian reconocerse en los organismos
· La sustancia quimica que forma los genes es el ADN. La ciencia que la estudia es la genetica.
· La moleculas de ADN se desdoblan y no resulta sorprendente que en ocaciones la replica sea imperfecta (la sorpresa es que sea perfecta tan a menudo), y el resultado de ello es una mutacion
· En general, la mutaciones tienden a ser relativamente escasas.
· Muchos elementos puefen servir de “estorbos”:el calor, ciertos productos quimicos, los rayos cosmicos y otras radiaciones penetrantes.
9)Elige una de las siguientes ideas y desarrolla un esquema como el anterior, posteriormente redacta un texto de tres párrafos como mínimo, con las ideas del esquema.
Clonación
Liderazgo
Desarrollo sustentable
Planeación urbana
Bioterrorismo
Medicina preventiva
Nanotecnología.
10)Anota las comas donde corresponda.
Se dio a conocer un informe elaborado por científicos españoles, argentinos, mexicanos y chilenos sobre la penetración de la capa de ozono.
Evitemos la guerra, apoyemos la paz, ayudemos a los pobres y desvalidos concentremos nuestros esfuerzos en sensibilizar a los habitantes de la Tierra y tomemos conciencia de la importancia de la vida en este planeta.
En un bello convento de Morelia de Michoacán, ahora hotel, una multitud de aves se reúnen para cantar al amanecer y también al caer el sol.
Todo amor, dijo un poeta es fantasía.
Ese árbol dará flores rojas, sin duda, cuando empiece la primavera.
Todo pasa y todo queda sólo lo nuestro es pasar, pasar haciendo caminos, caminos sobre la mar.
Solicitamos, señor presidente, que nos escuche y que nos atienda.
Dominando la escena, alto y soberbio se yergue un arco de triunfo.
Los Romanos llamaban Júpiter, al dios Zeus; Cupido, al dios Eros.
En consecuencia, César comprendió que no podía confiar en Pompeyo.
Mi sobrino, nació en Monterrey N.L., el 13 de octubre de 2002.
Me gustan, el vestido blanco y el azul pero no el verde ni el café.
11)Coloca coma o punto y coma donde corresponda.
Nada bastó para desalojar al enemigo, hasta que la artillería abrió camino se observó que sólo uno se rindió a la merced de los españoles.
La vida vale la pena vivirla, la muerte vendrá ella sola.
Si en la política y el arte el mexicano aspira a crear mundos cerrados, en la esfera de las relaciones cotidianas procura que imperen el pudor el recato y la reserva ceremoniosa.
La Revolución Mexicana, cuando descubrió las artes populares dio origen a la pintura moderna al descubrir el lenguaje de los mexicanos dio la poesía.
El número de deportes olímpicos se ha modificado en el curso de los años actualmente podemos enumerar las siguientes: atletismo, básquetbol, boxeo, canotaje, ciclismo, equitación, esgrima, fútbol, gimnasia, judo, pesas, lucha, libre y grecorromana, natación, pentatlón, remo, voleibol, vela y waterpolo entre otros.
Viejo o adolescente, criollo o mestizo, general, obrero o licenciado, el mexicano se me parece como un ser que se encierra y se preserva: máscara, el rostro, la sonrisa.
Llegué tarde a mi trabajo, no podía encontrar mis llaves.
Acabo de regresar de unas maravillosas y sensacionales vacaciones, te hablaré después para contarte los detalles.
12)Coloca la coma, punto y coma, los dos puntos y el punto donde las siguientes oraciones deban llevarlo, así como la letra mayúscula donde haga falta.
Había cinco personas: dos mujeres, dos hombres y un niño.
Cicerón dijo: no hay cosa que más degrade al hombre que la envidia.
El vicio del juego es uno de los peores, la gente más rica se ha quedado en la miseria, los más dignos se han degradado y otros están en la cárcel.
Quería cantar; no puede evitarlo.
Después aparece la corona del Sol en todo su esplendor; si es un momento de máxima actividad se tendrá una corona simétrica.
Necesito bañarme, comer, descansar y dormir.
Durante las vacaciones cerca del mar se pueden realizar las siguientes actividades: pescar, nadar, bucear, velejar, descansar.
Todos los grupos estuvieron en la discusión; obreros campesinos, estudiantes, maestros, empresarios industriales, investigadores; ninguno faltó.
13)Escribe comillas o paréntesis donde corresponda. En cada caso de que falte alguna mayúscula o dos puntos, colócalas adecuadamente.
Procura tener siempre buena y valiosa compañía, recuerda que el refrán dice: “quien mal anda, mal acaba”.
“El que se confía se enajena”; “me he vendido a Fulano”, decimos cuando nos confiamos a alguien que no lo merece.
Dios dice: “ayúdate que yo te ayudare”.
“Arrivederci”, le decía el joven y ella respondía “Au revoir”.
El lema de los estudiantes en la película “La sociedad de los poetas muertos” era “carpe diem” (aprovecha el día).
Miguel de Cervantes (1547- 1615) escribió también las “novelas ejemplares”.
El lema de la Universidad es: “Alere Flamman Veritatis” (Alienta la Flama de la Verdad)
14)Instrucciones: Coloca los signos de puntuación en cada enunciado y enciérralos en un círculo.
La enfermedad de Emilio, según ha dicho el doctor se agrava por minutos.
La última novela de Vargas Llosa es “best seller”.
Su primer relato (acaso) el más logrado no tuvo mucho éxito.
Hacía un calor sofocante en el estadio y nadie podía conseguir un refresco en ningún sitio; sin embargo, nadie se movía de su asiento.
Este auto tiene tres ventajas: Bajo precio, bajo consumo y rapidez.
Numerosos son los grandes caudillos de la historia: César, Felipe II, Napoleón, Bismark…
Las lecciones teórico- prácticas resultaron interesantísimas.
Esta melodía ha sido un auténtico “hit” en el mercado.
Hoy no tendré que comprar ni sal, ni vinagre, ni pimienta.
Los montes nos ofrecen; leña los árboles, una gran variedad de fruta las viñas, uva.
La OIT (Organización Internacional del Trabajo) es un organismo de la ONU.
La ocurrencia de María Luisa nos hizo reír mucho a todos.
Las potencias del alma son: memoria, entendimiento y voluntad.
Las condiciones sociales algunos quieren ignorarlas (son malas).
En mayo y junio trabajo en la fábrica; el resto del año estudiado.
París como todo mundo sabe, es la capital de Francia.
“El Norte” es uno de los diarios más importantes de la ciudad.
Fuimos a una reunión técnico- administrativa.
La producción poética de Quevedo es extensa y variada. Muchos de sus versos se han perdido, porque no siempre los poetas de su época publicaban los poemas.
Estaba reunido todo el consejo: el director, el subdirector y los coordinadores.
García Lorca (1898- 1936) nació en Funtevaqueros Granada.
Luis, si comenzaba marcando un gol, se exaltaba y jugaba de maravilla; en cambio, si faltaba un tanto, no era capaz de dar una jugada correcta.
Alejandro es optimista, altivo, alegre y dicharachero.
Ya lo dice el refrán: “A buen entendedor pocas palabras”
Lino (pues tal era el nombre del joven) escribía bien a máquina.
15)Escribe de nuevo estas palabras acentuándolas correctamente.
Martir mártir parcial parcial movil móvil
Examen examen reina reina alcohol alcohol
Bujia bujía antagonico antagónico raices raíces
Sultan sultán canciones canciones principe príncipe
Germen germen vehiculo vehículo dolores dolores
Holandes holandés lineas líneas dijeron dijeron
Sufriera sufriera naufrago náufrago tesis tesis
Resumenes resúmenes jovenes jóvenes habil hábil
Geologia geología tambien también despues después
Murcielago murciélago silabico silábico comunmente comúnmente
Huesped huésped azucares azúcares vertebra vértebra
16)Elije una opción y complete correctamente los siguientes enunciados.
En esta avenida el tránsito se desvió porque están preparando el pavimento.
Desde el año pasado practico el inglés.
Nadie sabía que Lucy era tan sabia.
Se rompió el diálogo entre los grupos antagónicos mientras yo dialogo contigo.
Los jueces deben colocar el número mientras yo numero a los concursantes.
17)Escribe de nuevo las siguientes oraciones colocando acento diacrítico donde sea necesario.
Es un día hábil pero el no quiso venir a trabajar.
Es un día hábil pero él no quiso venir a trabajar.
Este es el mejor diario del país.
Éste es el mejor diario del país.
El 19 de junio es mi aniversario de bodas.
El 19 de junio es mí aniversario de bodas.
Quiere que le de toda mi fortuna.
Quiere que le dé toda mi fortuna.
Aun no llegan los padrinos de la generación
Aún no llegan los padrinos de la generación.
Debes exigir respeto aun cuando sean mayores que tú.
Debes exigir respeto aún cuando sean mayores a ti
¿Tienes algún recado para mi?
¿Tienes algún recado para mí?
El mejor hombre del mundo es mi padre.
El mejor hombre del mundo es mí padre.
Te aseguro que no se nada del asunto.
Te aseguro que no sé nada del asunto.
Es importante que se presente ahora mismo.
Es importante que se presente ahora mismo.
18)Subraya las palabras acentuadas ortográficamente, clasifícalas según su acento y menciona la regla que se aplica en cada caso.
Presenciamos la boda del príncipe por cablevisión.
El prófugohuyó en un automóvilcafé.
La obligación de Fermín es atender al nuevo huésped.
María le preparó un té para el dolor de estómago.
El ejército controla el narcotráfico con helicóptero en la serranía.
Xóchitlpreguntó a Raúl el nombre de la canción ganadora en Dublín.
Próximamenteinaugurarán un hipódromo en ese lugar.
El vástago del Sr. Domínguez es simpático y juguetón.
Los alumnos presentaránexámenes de admisión.
El médico puso un termómetro al penúltimo paciente de hoy.
19)Aplica las reglas y coloca el acento a las palabras que lo requieran.
Petroleo petróleo virgen virgen escondelo escóndelo
Decia decía publicamente públicamente fisicoquimico fisicoquímico
Antropología antropología polvora pólvora mágico mágico
Estaca estaca estomago estómago jazmin jazmín
Termometro termómetro discurso discurso psicopata psicópata
Raul Raúl volumen volumen venado venado
Nectar néctar vision visión azucar azúcar
Certamen certamen almibar almíbar semaforo semáforo
Parrafo párrafo lavar lavar miel miel
Interes interés bambu bambú carcel cárcel
Agil ágil jabali jabalí marmol mármol
Jovenes jóvenes inutiles inútiles caracter carácter
Angel ángel arroz arroz temblor temblor
Indigena indígena hipotesis hipótesis cercania carcanía
Compralo cómpralo acentua acentúa sabado sábado
20)Uso de b y v
Completa con b o v según corresponda.
Los vagabundos serán beneficiados con el programa.
Los derechohabientes gozarán de un razonable período de consultas de especialistas.
En aquel lugar soplaba a un viento huracanado.
El temblor azotó la región y las devastó.
Pocos sobrevivieron a la tragedia del barco.
La beta es la segunda letra del alfabeto griego.
Se recibió con júbilo la noticia sobre el debate.
Los editores revisarán la nueva novela.
El equipo de novatos dará la revancha próximamente.
El bebé lloraba porque tenía hambre.
21) ALFARO VIVE CARAJO
AVC fue formado principalmente por jóvenes estudiantes y de clase media. No era un movimiento masivo o una insurgencia rural sino una guerrilla urbana. Se formó en parte de los remanentes de previas organizaciones revolucionarias como el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR). El MIR contaba con personas con experiencia en organizaciones estudiantiles, como Fausto Basantes y Ricardo Merino, ex-alumnos del Colegio Mejía de Quito.[]
Otros integrantes de AVC fueron Arturo Jarrín y Hamet Vásconez del Colegio La Salle de Quito, Juan Cuvi y Juan Carlos Acosta del Colegio Americano de Quito y Edgar Frías del Colegio José Joaquín de Olmedo de Guayaquil, todos ellos graduados en 1975. También habían ex-alumnos de los colegios Benalcázar y Cardenal Spellman de Quito.[]
Jarrín y Vásconez ingresaron a la Universidad Central del Ecuador en Quito, a estudiar sociología y medicina, respectivamente. Cuvi y Acosta habían entrado a la Universidad Católica de Quito. Jarrín abandonó la universidad luego del cuarto año y, luego de hacer trabajo de organización popular en la Cuidadela Ferroviaria de Quito, se unió a AVC. Jarrín se convertiría en el líder de la organización.[]
La Primera Conferencia Nacional de AVC fue en Esmeraldas en febrero de 1983, donde asistieron alrededor de 60 guerrilleros. En ella se elegió un Comando Central formado por tres personas, incluyendo a Jarrín. Previo a esto, en enero Jarrín y otros guerrilleros asaltaron el Banco de Fomento.[] AVC denominaba a todos los robos bancarios "recuperaciones económicas", siendo estas el medio principal de soporte financiero de la organización.
22) noticia de Ecuador Argentina
Ecuador vs Argentina
Quito se vestirá de amarillo, y el estadio se vera de una manera especial. El corazón de cada uno de los espectadores latiendo a un solo palpitar, esperando el triunfo de su equipo Ecuador.
Ecuador con los gritos, pitos, y cantos de la hinchada jugara y tratara de derrotar al equipo contrincante, equipo celeste Argentina, tan fácil como matar una pulga en una banca.
Con ascendencia el sexto puesto, los jugadores están dispuestos a jugar un todo por el todo y sugar como caballos, para obtener los puntos para subir al quinto puesto y asi estar entre los primeros puestos.
Muchas serán las caras de alegría, emoción y expectativa al ver que el equipo que mueve cada uno de sus sentidos se enfrenta con uno de los equipos que ocupa los primeros puestos de las eliminatorias para el mundial Sudáfrica 2010.
23) trabajo en clase
Le evaluación de los docentes fomenta mas indisciplina por parte de los profesores dilemas en la sociedad, perdida de clases, alboroto con el gobierno, inseguridad en la educación y demasiadas causas mas que al pueblo ecuatoriano esta perjudicando al saber que sus hijos no están recibiendo una buena educación.
DESCRIPCION
Se encontraba en una noche oscura y al parecer fría, la luz de la luna reflejaba su cara y la nitidez de las estrellas podían resaltar sus ojos miel, recostado en su grande y acolchonada cama se veía como su corazón se agitaba mas y mas al escuchar la grandiosa melodía que recordaba a su tierno y gran amor.
cuestionario de linguisica
CUESTIONARIO DE LINGÜÍSTICA II CICLO
Que es comunicación, lingüística y norma lingüística.
Comunicación: Es la transmisión oral, escrita, gestual, corporal, mediante la cual transmitimos información de diferente índole, pudiendo ser empresarial, Institucional, Organizacional, sentimental, personal.
Lingüística: es la ciencia que estudia el lenguaje, entendido por lenguaje tanto la capacidad humana para comunicarse mediante signos orales, como las lenguas en las que se manifiesta dicha capacidad.
Norma Lingüística: Conjunto de características a las que se ajustan un modelo ideal de corrección en el uso de la lengua.
Anote los tipos de comunicación según códigos utilizados y un ejemplo de cada uno.
Lingüísticos: Oral.- El código usado es la palabra, es oral. Ej. Un discurso
Escrito.- el código empleado es la escritura. Ej. Una carta.
No lingüísticos: Visual.- La publicidad.
Gestual.- Los gestos que usamos a diario, la expresión del rostro.
Acústica.- El pito del bus. La sirena de una ambulancia.
Cuáles son las dos principales formas de comunicación que tiene el ser humano y explique cada una?
Comunicación Oral.- la que utiliza las palabras para transmitir los mensajes.
Comunicación Escrita.- La que por medio de la escritura transmite información.
Escriba cuatro diferencias textuales entre lenguaje oral y el lenguaje escrito.
ORAL ESCRITO
1 manejo de temas generales, informales, subjetivos. Manejo de temas especificos, formales, objetivos.
2 selección poco rigurosa de la informacion . Selección precisa de la informacion.
3 uso de frases inacabadas. Elaboracion precisa de estruturas.
4 uso de estructuras sintacticas simples. Uso de estruturas sintacticas complejas.
Escriba cuatro diferencias contextuales entre el lenguaje oral y escrito.
ORAL ESCRITO
1 el receptor capta el mensaje a travez del oido. El receptor capta el mensaje a travez de la vista.
2 es inmediato, es más rápido y ágil. Es diferido, por tanto, más lento.
3 se utiliza códigos no verbales. Utiliza poco los códigos no verbales.
4 se apoya en el contexto extralingüístico. El texto es independiente del contexto.
Explique brevemente cuatro giros lingüísticos y ponga un ejemplo de cada uno.
Homófonos.- son las palabras que tienen el mismo sonido, y diferente estructura.
Ejemplo. Allá haya
Homógrafos.- palabras que tienen el mismo sonido, se escriben exactamente igual, pero su significado es diferente, dependiendo el contexto en que se manejen.
Ejemplo. Hace (hacia algo) hace (verbo hacer)
Sinónimos- Palabras de diferente escritura pero de similar significado.
Ejemplo. Ira, furia, cólera
Antónimos.- Palabras de diferente escritura, y con significados opuestos o contrarios.
Ejemplo. Alegría, tristeza
Que son los prefijos y los sufijos. Ponga dos ejemplos de cada uno.
Prefijos.- Son partículas que se anteponen a la raíz de una palabra para modificar su significado o para formar una palabra nueva.
Ejemplo.
PREFIJO SIGINIFICADO EJEMPLO
Bis-bi dos veces bifurcar, bidente
Infra debajo inframundo
Sufijos.- Son partículas que se agregan a la raíz de una palabra para modificar su significado o para formar una palabra nueva.
Ejemplo.
SUFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO
Ita originario de israelita, sudita.
Arquia gobierno, poder monarquía, anarquía.
Escriba sobre cada una de las funciones del lenguaje y ponga un ejemplo.
Expresiva o emotiva.- Expresa la actitud del hablante hacia lo que está diciendo.
Ejemplo. ¡Muy bonito, quedo mi departamento!
Referencial denotativa.-Informa escuetamente sobre una realidad.
Ejemplo. El chocolate esta bueno
Conativa.-Mediante un vocativo o imperativo influye en la conducta del oyente.
Ejemplo. Qué rico…. Es bueno este refresco.
Fática.- Se utiliza para comprobar si funciona el canal, a fin de establecer, prolongar o cortar la comunicación.
Ejemplo. Bueno, bueno… probando, probando.
Poética.- La función del arte del habla.
Ejemplo. Vivir sin ti amor, es no vivir.
Metalingüística.- comprueba si el emisor y receptor están utilizando el mismo código.
Ejemplo. Significado al decir bien.
Explique porque la lengua es dinámica y cambiante.
Es dinámica y cambiante porque sufre modificaciones tanto en el tiempo como en el espacio.
Defina cuatro de los vicios mas comunes del lenguaje, ponga ejemplos
Cacofonía.- encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras.
Ejemplo. Jesús suspiro románticamente.
Extranjerismo.- Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano.
Ejemplo. Esta party estuvo nice
Hiato.- Encuentro de vocales seguidas en la pronunciación.
Ejemplo. Iba a Alcalá.
Pleonasmo.- repetición innecesaria de palabras o conceptos.
Ejemplo. Sal afuera
Defina el lenguaje, la lengua y el habla.
Lenguaje.- Capacidad general que tenemos para comunicarnos mediante signos fónico-acústicos.
Lengua.- Conjunto de signos lingüísticos que están en la mente, que la compartimos.
Habla.- Es el acto individual de hablar. La lengua es permanente, el habla es latente.
Defina y ponga ejemplos de cuatro figuras de construcción.
Metáfora.- Es la sustitución de un término por otro en virtud de su relación de semejanza.
Ejemplo. Mi amigo es un loco. La casa es una mansión.
Comparación.- Es la unión de dos términos enlazados por una relación de semejanza por medio de un nexo explicito.
Ejemplo. Se fue tan fresca como una lechuga
Hipérbaton.- Es la alteración del orden normal de la frase al cambiar en ella la posición de los términos.
Ejemplo. Tan cerca esta del morir, la vida.
Eufemismo.- Es la sustitución de un término malsonante que suaviza la expresión y que tiene menor poder de connotar aquellos aspectos desagradables.
Ejemplo. En las fiestas del Inty Raymi se le subieron las copas a Tania.
De estas cinco palabras defina sus sinónimos y antónimos. (Ejercicios).
PALABRA SINONIMO ANTONIMO
ACORTAR abreviar agrandar
PROPICIO adecuado inadecuado
ROBUSTO vigoroso débil
INOCUO inofensivo agresivo
GANDUL holgazán trabajador
OPROBIO deshonor honrar
VITUPERIO insulto elogio
Que dice Montanilla y Riesco sobre el lenguaje.
No encuentro en las hojas ni en el libro
Complete las siguientes oraciones con el que o el de que, según corresponde.
En las siguientes oraciones reemplace con un sinónimo la palabra subrayada.
Aquel contrato era eventual. Temporal
Los reos tuvieron que perforar la pared para escapar. Huir.
Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los discriminaban. Excluían.
La recibieron con un ósculo en la mejilla. Cachete.
Jorge es bisoño en ese asunto. Novato.
Qué entiende por comunicación efectiva.
Para lograr una comunicación efectiva, es necesario, que tanto el receptor, cuanto el emisor, manejen eficientemente los elementos del proceso de la comunicación.
Cite dos ejemplos de comunicación no lingüística visual, dos de no lingüística acústica y dos de no lingüística gestual.
No lingüística visual,
Publicidad, vallas, semáforos.
No lingüística acústica
Sirena de ambulancia, pito de un vehículo, timbre de una vivienda.
No lingüística gestual.
Poner el dedo en la boca, indicando silencio.
Con el índice en los ojos, indicando que observe.
Que entiende por queísmo, dequeísmo y como se comprueba su uso correcto.
Queísmo.- Es el empleo inadecuado del que dentro de una oración.
Es de este principio que se parte. Lo correcto. Es de este principio de donde se parte.
Dequeísmo.- Añadir elementos innecesarios de enlace, de que.
Pienso de que es tarde. Lo correcto es: Pienso que es tarde.
La pregunta…. Qué pienso? La respuesta… que es tarde.
Una con líneas las palabras con su antónimo respectivo. Ejercicios.
Explique las partes de la lingüística.
Fonética.- rama de la lingüística que estudia la producción, transmisión y recepción de los sonidos del lenguaje.
Fonología.- estudia de que manera los hablantes de una lengua utilizan una selección de sonidos para expresar significados. Es el estudio de cómo encontramos un orden dentro del aparente caos de los sonidos.
Morfología.- Parte de la gramática que se ocupa de la estructura de las palabras.
Sintaxis.- Estudia las relaciones entre los distintos elementos para formar la oración. Sujeto. Verbo y complemento.
Semántica.- estudia el significado de las palabras y de las oraciones.
Léxico.- Sistema de sistemas organizado y estructurado a nivel semántico.
Complete:
Cada sonido individual de las palabras reciben el nombre de fonemas.
Las palabras o signos lingüísticos deben aparecer en forma ordenada.
La interrelación de las palabras enunciada se llama concordancia.
La concordancia debe ser de género, número, persona, tiempo y modo.
Cuando nos comunicamos en forma oral lo hacemos a través de los sonidos convertidos en palabras.
Complete:
Las habilidades en los textos se manifiestan mediante oraciones o enunciados.
Las oraciones simples están conformadas por sujeto, verbo y complemento.
Los párrafos se clasifican en párrafos de Introducción, de desarrollo y de conclusión.
El párrafo de introducción tiene la función de ensanchar la atención del lector para que siga leyendo el texto.
Complete:
Las habilidades que el usuario de una lengua debe dominar son: hablar, escribir, leer y escuchar.
Un párrafo contiene una idea principal, apoyada por una o varias ideas secundarias.
Que entiende por competencia comunicativa?
La habilidad indispensable para el buen desempeño de los estudiantes en su práctica cotidiana.
Cuáles son las habilidades de la comunicación humana.
Riqueza léxica, ortografía, comprensión lectora y expresión escrita.
Explique, cómo se puede realizar un modelo esquemático sobre un tema.
En el centro se escribe el nombre del tema o idea principal, y en forma radial se anotan las ideas que surjan sobre este. Estas ideas, a su vez, se pueden relacionar con otras que se asocien con ellas, y así sucesivamente. Entre más amplio sea el número de asociaciones se podrá desarrollar mejor los textos.
Qué es la ortografía, y de qué voces procede?
Es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente por el acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la escritura, que son los acentos y los signos de puntuación.
Esta formada por vocablos de origen latino o griego. Orto, forma prefija del griego ortos que significa recto o derecho, y grafía, del griego graphós que quiere decir escritura.
Qué es y porqué es importante de puntuación?
La puntuación es la respiración de la frase. Es importante conocer el uso adecuado de estos signos en la comunicación escrita para evitar que el significado del mensaje resulto confuso al receptor.
Explique las clases de punto y sus aplicaciones.
· Punto y aparte: Indica el final de un párrafo.
· Punto y seguido: Separa oraciones dentro de un párrafo.
· Punto: indica abreviatura, Sr. Lcdo. Dr.
· Punto final: Indica el fin de un texto o escrito.
· Puntos suspensivos: Indica que se deja en suspenso el sentido de la frase.
Cuando por respeto, duda o temor deja de decirse algo fácil de comprender.
Para indicar que se han omitido algunas palabras o frases de una cita textual.
En qué casos se utiliza la coma, ponga un ejemplo de cada uno
· Para separar elementos de una enumeración.
En el teatro habia mucha gente, sillas, instrumentos, actores, etc.
· Antes y después de un vocativo.
Pasame el balon, Diego.
· Para intercalar frases explicativas en una oración.
La lluvia, que caia inclemente, me hizo recordarte.
· Cuando se invierte el orden de las oraciones.
Yo te presto mi computador, si tú sacas el perro a pasear.
· Entre las expresiones esto es, por ejemplo, o sea, además, es decir, finalmente, no obstante, hasta cierto punto, tal vez, sin embargo, en fin, en efecto, quizá..
En que caso se utiliza el punto y coma, ponga un ejemplo de cada uno.
· Cuando a una oración le sigue otra que no tiene perfecto enlace con la anterior, pero que se refiere al mismo tema. (Oraciones yuxtapuestas)
· Para separar dos o más oraciones dentro de cuyas enumeraciones ya hay una o más comas.
· Con frecuencia este signo sustituye al punto.
Cuándo se utilizan las comillas?
· Para indicar que un texto es cita directa de algún libro de alguna persona, o que una frase ha sido reproducida textualmente.
· Los refranes.
· Los lemas de instituciones.
· Para indicar que una frase o palabra esta usada en un sentido special, diferente a su significado acostumbrado.
· Las palabras o frases en lengua extranjera.
· Para indicar que una palabra pertenece a la jerga popular.
· Para indicar que esa frase es el título de un artículo que forma parte de un libro, de una revista o de algún periódico.
Explique que es el párrafo en cuanto a forma y contenido.
A la forma, Es un trozo de discurso o escrito que se considera como unidad y suficientemente diferenciado del resto para separarlo con una pausa notable, o en la escritura, con un punto y aparte.
Al contenido, se refiere a la estructura, es el conjunto de oraciones que tiene una idea principal. Están relacionadas entre sí que desarrollan un único tema.
Enumere cinco tipos de párrafos y explique uno.
De enumeración.
Secuencia.
Comparación.
Causa efecto.
De causa efecto.- Presenta un acontecimiento o una situación seguidos por las razones que los han causado; se encuentran con frecuencia en textos argumentativos.
Cite dos tipos de párrafos de conclusión y de sus características esenciales.
Conclusión síntesis.- Presenta un breve resumen de las principales ideas del texto.
Conclusión con anécdota.- Recupera el hilo de todo el texto a través de elementos narrativos o visuales que atraen la fantasía y la imaginación del lector, dejándole un buen recuerdo.
Cuál es la función de los párrafos de introducción en los textos?
tiene la funcion de enganchar la atencion del lector para que siga leyendo el texto, esto obliga a que el parrafo sea muy atractivo y este muy bien redactado para que cumpla su objetivo.
Anote cuatro párrafos de introducción y explique uno.
Introducción síntesis.
Introducción con anécdota.
Introducción con breves afirmaciones.
Introducción cita.
Introducción con breves afirmaciones.- Está constituida por frases breves y en ocasiones sin verbo. Es sintética y efectiva, pero puede resultar incomprensible si se lee aisladamente.
Cuando las palabras graves, agudas y esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde, ponga un ejemplo de cada una.
· Agudas.- llevan tilde cuando tienen la mayor fuerza de voz en la última sílaba y terminan en n, s o vocal.
Pabellón, sillón,
· Graves.- Llevan tilde cuando tienen la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y no terminan en n, s o vocal.
Lápiz.
· Esdrújulas.- Llevan el acento en la antepenúltima sílaba y todas llevan tilde.
Mayúscula.
· Sobresdrújulas.- Llevan el acento en la tras antepenúltima sílaba, todas se tildan.
Disputábansela.
Cuál es la diferencia entre la oración simple y la compuesta.
La diferencia radica principalmente en que la oración simple tiene un solo verbo y la compuesta tiene varios verbos dentro de la misma oración.
Qué es la tilde diacrítica, cite cuatro ejemplos.
El acento diacrítico sirve para distinguir dos palabras iguales con función gramatical distinta. Es el signo que se utiliza para realzar la mayor fuerza de voz en las palabras.
León.
Perdón.
Lázaro.
Harán.
Ponga los signos de puntuación que corresponden en las siguientes oraciones.
Ponga la acentuación que corresponda en las siguientes oraciones.
Del siguiente texto, utilice la puntuación y haga que sea la ….. elegida.
Tres bellas que bellas son
Me han exigido las tres
Que diga de ellas cual es,
La que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿Diré que amo a Soledad?
¡No! ¿a Pura cuya bondad
Persona humana no tiene?
No. ¿Inspira mi amor Irene?
¡Que no! es poca su beldad.
Cite dos reglas para el uso de la B y ponga un ejemplo de cada una. (Lo mismo haga con la C, S, Z, J).
Uso de la B.-
· Se escriben con B las voces que principian con bu, bur, bus, ab, obs, sub, bi, bis, biz (cuando estas tres últimas significan doble.
Buitre, burro, absorber, observar.
· Las palabras en las que intervienen: bio, bene, o ben, biblio.
Bibliografía
Uso de la V.
· Las palabras terminadas en ivo, iva.
Compulsivo, persuasivo.
· Después de las combinaciones ad- y ol
Adverbio, olvidar, adviento.
Uso de la C.
· Las voces terminadas en cer, cir, cimiento, ciar, ancia, Ancio, encio, uncio.
Crecer, zurcir, acariciar, sustancia.
Uso de la S
· Las voces que terminan en ésimo, ésimo, oso, esto, ista, isto y los que omienzan con as, es, is, os, us, abs, chs, des, dis, obs, pers, sus, trans, tras.
Cristianismo, astuto, absoluto, construcción.
Uso de la Z
· Las palabras derivadas son las que se forman a partir de una primitiva, estas voces conservan la ortografía de originales.
· Aza, azo, se utilizan para formar aumentativos y también e n palabras que indican golpe.
Palazo, trancazo.
· Algunos sustantivos abstractos derivados de adjetivos.
Limpieza, brillantez.
Uso de la J
· Las palabras con adj, eje, obj, se escriben siempre con j.
Ejecuta, ejemplo, adjetivo, objeción.
Que es comunicación, lingüística y norma lingüística.
Comunicación: Es la transmisión oral, escrita, gestual, corporal, mediante la cual transmitimos información de diferente índole, pudiendo ser empresarial, Institucional, Organizacional, sentimental, personal.
Lingüística: es la ciencia que estudia el lenguaje, entendido por lenguaje tanto la capacidad humana para comunicarse mediante signos orales, como las lenguas en las que se manifiesta dicha capacidad.
Norma Lingüística: Conjunto de características a las que se ajustan un modelo ideal de corrección en el uso de la lengua.
Anote los tipos de comunicación según códigos utilizados y un ejemplo de cada uno.
Lingüísticos: Oral.- El código usado es la palabra, es oral. Ej. Un discurso
Escrito.- el código empleado es la escritura. Ej. Una carta.
No lingüísticos: Visual.- La publicidad.
Gestual.- Los gestos que usamos a diario, la expresión del rostro.
Acústica.- El pito del bus. La sirena de una ambulancia.
Cuáles son las dos principales formas de comunicación que tiene el ser humano y explique cada una?
Comunicación Oral.- la que utiliza las palabras para transmitir los mensajes.
Comunicación Escrita.- La que por medio de la escritura transmite información.
Escriba cuatro diferencias textuales entre lenguaje oral y el lenguaje escrito.
ORAL ESCRITO
1 manejo de temas generales, informales, subjetivos. Manejo de temas especificos, formales, objetivos.
2 selección poco rigurosa de la informacion . Selección precisa de la informacion.
3 uso de frases inacabadas. Elaboracion precisa de estruturas.
4 uso de estructuras sintacticas simples. Uso de estruturas sintacticas complejas.
Escriba cuatro diferencias contextuales entre el lenguaje oral y escrito.
ORAL ESCRITO
1 el receptor capta el mensaje a travez del oido. El receptor capta el mensaje a travez de la vista.
2 es inmediato, es más rápido y ágil. Es diferido, por tanto, más lento.
3 se utiliza códigos no verbales. Utiliza poco los códigos no verbales.
4 se apoya en el contexto extralingüístico. El texto es independiente del contexto.
Explique brevemente cuatro giros lingüísticos y ponga un ejemplo de cada uno.
Homófonos.- son las palabras que tienen el mismo sonido, y diferente estructura.
Ejemplo. Allá haya
Homógrafos.- palabras que tienen el mismo sonido, se escriben exactamente igual, pero su significado es diferente, dependiendo el contexto en que se manejen.
Ejemplo. Hace (hacia algo) hace (verbo hacer)
Sinónimos- Palabras de diferente escritura pero de similar significado.
Ejemplo. Ira, furia, cólera
Antónimos.- Palabras de diferente escritura, y con significados opuestos o contrarios.
Ejemplo. Alegría, tristeza
Que son los prefijos y los sufijos. Ponga dos ejemplos de cada uno.
Prefijos.- Son partículas que se anteponen a la raíz de una palabra para modificar su significado o para formar una palabra nueva.
Ejemplo.
PREFIJO SIGINIFICADO EJEMPLO
Bis-bi dos veces bifurcar, bidente
Infra debajo inframundo
Sufijos.- Son partículas que se agregan a la raíz de una palabra para modificar su significado o para formar una palabra nueva.
Ejemplo.
SUFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO
Ita originario de israelita, sudita.
Arquia gobierno, poder monarquía, anarquía.
Escriba sobre cada una de las funciones del lenguaje y ponga un ejemplo.
Expresiva o emotiva.- Expresa la actitud del hablante hacia lo que está diciendo.
Ejemplo. ¡Muy bonito, quedo mi departamento!
Referencial denotativa.-Informa escuetamente sobre una realidad.
Ejemplo. El chocolate esta bueno
Conativa.-Mediante un vocativo o imperativo influye en la conducta del oyente.
Ejemplo. Qué rico…. Es bueno este refresco.
Fática.- Se utiliza para comprobar si funciona el canal, a fin de establecer, prolongar o cortar la comunicación.
Ejemplo. Bueno, bueno… probando, probando.
Poética.- La función del arte del habla.
Ejemplo. Vivir sin ti amor, es no vivir.
Metalingüística.- comprueba si el emisor y receptor están utilizando el mismo código.
Ejemplo. Significado al decir bien.
Explique porque la lengua es dinámica y cambiante.
Es dinámica y cambiante porque sufre modificaciones tanto en el tiempo como en el espacio.
Defina cuatro de los vicios mas comunes del lenguaje, ponga ejemplos
Cacofonía.- encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras.
Ejemplo. Jesús suspiro románticamente.
Extranjerismo.- Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano.
Ejemplo. Esta party estuvo nice
Hiato.- Encuentro de vocales seguidas en la pronunciación.
Ejemplo. Iba a Alcalá.
Pleonasmo.- repetición innecesaria de palabras o conceptos.
Ejemplo. Sal afuera
Defina el lenguaje, la lengua y el habla.
Lenguaje.- Capacidad general que tenemos para comunicarnos mediante signos fónico-acústicos.
Lengua.- Conjunto de signos lingüísticos que están en la mente, que la compartimos.
Habla.- Es el acto individual de hablar. La lengua es permanente, el habla es latente.
Defina y ponga ejemplos de cuatro figuras de construcción.
Metáfora.- Es la sustitución de un término por otro en virtud de su relación de semejanza.
Ejemplo. Mi amigo es un loco. La casa es una mansión.
Comparación.- Es la unión de dos términos enlazados por una relación de semejanza por medio de un nexo explicito.
Ejemplo. Se fue tan fresca como una lechuga
Hipérbaton.- Es la alteración del orden normal de la frase al cambiar en ella la posición de los términos.
Ejemplo. Tan cerca esta del morir, la vida.
Eufemismo.- Es la sustitución de un término malsonante que suaviza la expresión y que tiene menor poder de connotar aquellos aspectos desagradables.
Ejemplo. En las fiestas del Inty Raymi se le subieron las copas a Tania.
De estas cinco palabras defina sus sinónimos y antónimos. (Ejercicios).
PALABRA SINONIMO ANTONIMO
ACORTAR abreviar agrandar
PROPICIO adecuado inadecuado
ROBUSTO vigoroso débil
INOCUO inofensivo agresivo
GANDUL holgazán trabajador
OPROBIO deshonor honrar
VITUPERIO insulto elogio
Que dice Montanilla y Riesco sobre el lenguaje.
No encuentro en las hojas ni en el libro
Complete las siguientes oraciones con el que o el de que, según corresponde.
En las siguientes oraciones reemplace con un sinónimo la palabra subrayada.
Aquel contrato era eventual. Temporal
Los reos tuvieron que perforar la pared para escapar. Huir.
Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los discriminaban. Excluían.
La recibieron con un ósculo en la mejilla. Cachete.
Jorge es bisoño en ese asunto. Novato.
Qué entiende por comunicación efectiva.
Para lograr una comunicación efectiva, es necesario, que tanto el receptor, cuanto el emisor, manejen eficientemente los elementos del proceso de la comunicación.
Cite dos ejemplos de comunicación no lingüística visual, dos de no lingüística acústica y dos de no lingüística gestual.
No lingüística visual,
Publicidad, vallas, semáforos.
No lingüística acústica
Sirena de ambulancia, pito de un vehículo, timbre de una vivienda.
No lingüística gestual.
Poner el dedo en la boca, indicando silencio.
Con el índice en los ojos, indicando que observe.
Que entiende por queísmo, dequeísmo y como se comprueba su uso correcto.
Queísmo.- Es el empleo inadecuado del que dentro de una oración.
Es de este principio que se parte. Lo correcto. Es de este principio de donde se parte.
Dequeísmo.- Añadir elementos innecesarios de enlace, de que.
Pienso de que es tarde. Lo correcto es: Pienso que es tarde.
La pregunta…. Qué pienso? La respuesta… que es tarde.
Una con líneas las palabras con su antónimo respectivo. Ejercicios.
Explique las partes de la lingüística.
Fonética.- rama de la lingüística que estudia la producción, transmisión y recepción de los sonidos del lenguaje.
Fonología.- estudia de que manera los hablantes de una lengua utilizan una selección de sonidos para expresar significados. Es el estudio de cómo encontramos un orden dentro del aparente caos de los sonidos.
Morfología.- Parte de la gramática que se ocupa de la estructura de las palabras.
Sintaxis.- Estudia las relaciones entre los distintos elementos para formar la oración. Sujeto. Verbo y complemento.
Semántica.- estudia el significado de las palabras y de las oraciones.
Léxico.- Sistema de sistemas organizado y estructurado a nivel semántico.
Complete:
Cada sonido individual de las palabras reciben el nombre de fonemas.
Las palabras o signos lingüísticos deben aparecer en forma ordenada.
La interrelación de las palabras enunciada se llama concordancia.
La concordancia debe ser de género, número, persona, tiempo y modo.
Cuando nos comunicamos en forma oral lo hacemos a través de los sonidos convertidos en palabras.
Complete:
Las habilidades en los textos se manifiestan mediante oraciones o enunciados.
Las oraciones simples están conformadas por sujeto, verbo y complemento.
Los párrafos se clasifican en párrafos de Introducción, de desarrollo y de conclusión.
El párrafo de introducción tiene la función de ensanchar la atención del lector para que siga leyendo el texto.
Complete:
Las habilidades que el usuario de una lengua debe dominar son: hablar, escribir, leer y escuchar.
Un párrafo contiene una idea principal, apoyada por una o varias ideas secundarias.
Que entiende por competencia comunicativa?
La habilidad indispensable para el buen desempeño de los estudiantes en su práctica cotidiana.
Cuáles son las habilidades de la comunicación humana.
Riqueza léxica, ortografía, comprensión lectora y expresión escrita.
Explique, cómo se puede realizar un modelo esquemático sobre un tema.
En el centro se escribe el nombre del tema o idea principal, y en forma radial se anotan las ideas que surjan sobre este. Estas ideas, a su vez, se pueden relacionar con otras que se asocien con ellas, y así sucesivamente. Entre más amplio sea el número de asociaciones se podrá desarrollar mejor los textos.
Qué es la ortografía, y de qué voces procede?
Es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente por el acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la escritura, que son los acentos y los signos de puntuación.
Esta formada por vocablos de origen latino o griego. Orto, forma prefija del griego ortos que significa recto o derecho, y grafía, del griego graphós que quiere decir escritura.
Qué es y porqué es importante de puntuación?
La puntuación es la respiración de la frase. Es importante conocer el uso adecuado de estos signos en la comunicación escrita para evitar que el significado del mensaje resulto confuso al receptor.
Explique las clases de punto y sus aplicaciones.
· Punto y aparte: Indica el final de un párrafo.
· Punto y seguido: Separa oraciones dentro de un párrafo.
· Punto: indica abreviatura, Sr. Lcdo. Dr.
· Punto final: Indica el fin de un texto o escrito.
· Puntos suspensivos: Indica que se deja en suspenso el sentido de la frase.
Cuando por respeto, duda o temor deja de decirse algo fácil de comprender.
Para indicar que se han omitido algunas palabras o frases de una cita textual.
En qué casos se utiliza la coma, ponga un ejemplo de cada uno
· Para separar elementos de una enumeración.
En el teatro habia mucha gente, sillas, instrumentos, actores, etc.
· Antes y después de un vocativo.
Pasame el balon, Diego.
· Para intercalar frases explicativas en una oración.
La lluvia, que caia inclemente, me hizo recordarte.
· Cuando se invierte el orden de las oraciones.
Yo te presto mi computador, si tú sacas el perro a pasear.
· Entre las expresiones esto es, por ejemplo, o sea, además, es decir, finalmente, no obstante, hasta cierto punto, tal vez, sin embargo, en fin, en efecto, quizá..
En que caso se utiliza el punto y coma, ponga un ejemplo de cada uno.
· Cuando a una oración le sigue otra que no tiene perfecto enlace con la anterior, pero que se refiere al mismo tema. (Oraciones yuxtapuestas)
· Para separar dos o más oraciones dentro de cuyas enumeraciones ya hay una o más comas.
· Con frecuencia este signo sustituye al punto.
Cuándo se utilizan las comillas?
· Para indicar que un texto es cita directa de algún libro de alguna persona, o que una frase ha sido reproducida textualmente.
· Los refranes.
· Los lemas de instituciones.
· Para indicar que una frase o palabra esta usada en un sentido special, diferente a su significado acostumbrado.
· Las palabras o frases en lengua extranjera.
· Para indicar que una palabra pertenece a la jerga popular.
· Para indicar que esa frase es el título de un artículo que forma parte de un libro, de una revista o de algún periódico.
Explique que es el párrafo en cuanto a forma y contenido.
A la forma, Es un trozo de discurso o escrito que se considera como unidad y suficientemente diferenciado del resto para separarlo con una pausa notable, o en la escritura, con un punto y aparte.
Al contenido, se refiere a la estructura, es el conjunto de oraciones que tiene una idea principal. Están relacionadas entre sí que desarrollan un único tema.
Enumere cinco tipos de párrafos y explique uno.
De enumeración.
Secuencia.
Comparación.
Causa efecto.
De causa efecto.- Presenta un acontecimiento o una situación seguidos por las razones que los han causado; se encuentran con frecuencia en textos argumentativos.
Cite dos tipos de párrafos de conclusión y de sus características esenciales.
Conclusión síntesis.- Presenta un breve resumen de las principales ideas del texto.
Conclusión con anécdota.- Recupera el hilo de todo el texto a través de elementos narrativos o visuales que atraen la fantasía y la imaginación del lector, dejándole un buen recuerdo.
Cuál es la función de los párrafos de introducción en los textos?
tiene la funcion de enganchar la atencion del lector para que siga leyendo el texto, esto obliga a que el parrafo sea muy atractivo y este muy bien redactado para que cumpla su objetivo.
Anote cuatro párrafos de introducción y explique uno.
Introducción síntesis.
Introducción con anécdota.
Introducción con breves afirmaciones.
Introducción cita.
Introducción con breves afirmaciones.- Está constituida por frases breves y en ocasiones sin verbo. Es sintética y efectiva, pero puede resultar incomprensible si se lee aisladamente.
Cuando las palabras graves, agudas y esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde, ponga un ejemplo de cada una.
· Agudas.- llevan tilde cuando tienen la mayor fuerza de voz en la última sílaba y terminan en n, s o vocal.
Pabellón, sillón,
· Graves.- Llevan tilde cuando tienen la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y no terminan en n, s o vocal.
Lápiz.
· Esdrújulas.- Llevan el acento en la antepenúltima sílaba y todas llevan tilde.
Mayúscula.
· Sobresdrújulas.- Llevan el acento en la tras antepenúltima sílaba, todas se tildan.
Disputábansela.
Cuál es la diferencia entre la oración simple y la compuesta.
La diferencia radica principalmente en que la oración simple tiene un solo verbo y la compuesta tiene varios verbos dentro de la misma oración.
Qué es la tilde diacrítica, cite cuatro ejemplos.
El acento diacrítico sirve para distinguir dos palabras iguales con función gramatical distinta. Es el signo que se utiliza para realzar la mayor fuerza de voz en las palabras.
León.
Perdón.
Lázaro.
Harán.
Ponga los signos de puntuación que corresponden en las siguientes oraciones.
Ponga la acentuación que corresponda en las siguientes oraciones.
Del siguiente texto, utilice la puntuación y haga que sea la ….. elegida.
Tres bellas que bellas son
Me han exigido las tres
Que diga de ellas cual es,
La que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿Diré que amo a Soledad?
¡No! ¿a Pura cuya bondad
Persona humana no tiene?
No. ¿Inspira mi amor Irene?
¡Que no! es poca su beldad.
Cite dos reglas para el uso de la B y ponga un ejemplo de cada una. (Lo mismo haga con la C, S, Z, J).
Uso de la B.-
· Se escriben con B las voces que principian con bu, bur, bus, ab, obs, sub, bi, bis, biz (cuando estas tres últimas significan doble.
Buitre, burro, absorber, observar.
· Las palabras en las que intervienen: bio, bene, o ben, biblio.
Bibliografía
Uso de la V.
· Las palabras terminadas en ivo, iva.
Compulsivo, persuasivo.
· Después de las combinaciones ad- y ol
Adverbio, olvidar, adviento.
Uso de la C.
· Las voces terminadas en cer, cir, cimiento, ciar, ancia, Ancio, encio, uncio.
Crecer, zurcir, acariciar, sustancia.
Uso de la S
· Las voces que terminan en ésimo, ésimo, oso, esto, ista, isto y los que omienzan con as, es, is, os, us, abs, chs, des, dis, obs, pers, sus, trans, tras.
Cristianismo, astuto, absoluto, construcción.
Uso de la Z
· Las palabras derivadas son las que se forman a partir de una primitiva, estas voces conservan la ortografía de originales.
· Aza, azo, se utilizan para formar aumentativos y también e n palabras que indican golpe.
Palazo, trancazo.
· Algunos sustantivos abstractos derivados de adjetivos.
Limpieza, brillantez.
Uso de la J
· Las palabras con adj, eje, obj, se escriben siempre con j.
Ejecuta, ejemplo, adjetivo, objeción.
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